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【感悟心得】找准差距 积极作为——推进佳木斯大学学科再上新台阶

2019-04-24 08:15

                                  

 

 研究生部副部长 张春斌

一、基本情况

学校现有2个博士学位授权一级学科,14个硕士学位授权一级学科,1个硕士学位授权二级学科,9个硕士专业学位授权点;现有7个省级重点学科(十二五期间),19个校级重点学科,12个校级重点培育学科,1个博士后科研流动站,3个博士后科研工作站和3个省级领军人才梯队。

二、取得的成绩

“十三五”以来,学科建设取得了显著成效,2017年获批了黑龙江省高水平大学和优势特色学科建设项目(北药与功能食品),2018年新增3个硕士学位授权一级学科,4个硕士专业学位授权类别(马克思主义原理、预防医学、化学;护理、公共卫生、体育、艺术硕士),具有研究生招生资格的二级学科、硕士专业学位授权领域数目由70个增加到114个(2016-2018年),具有硕士授权学科的学院从16个增加20个(2016-2018年),顺利通过博士(2017年,基础医学、材料科学与工程)、硕士授权点专项评估(2018年,会计、教育、应用心理)等等。但是,作为地方综合性大学,我校的学科建设规划、学科发展意识、高层次人才储备、教学科研能力、学科发展条件等都亟待加强,规划和构建富有我校特色、适应地方经济社会发展、符合我校发展目标和定位的学科专业体系,建设在国内具有较强竞争力和可持续发展能力的优势学科的任务还相当艰巨。

三、存在的问题

学科建设的短板主要表现在:

1.学科水平有待提高。与高水平大学相比,我校学科建设水平还急需增强,提高全国学科水平评估名次。

2.缺乏高水平平台。我校只有一个教育部工程研究中心,还需要增加重点实验室、协同创新中心、人文社科基地等。

3.缺乏领军人物。我校缺乏院士、百千万计划人才、长江学者等国字号人才,省级人才(龙江学者、省级领军人才梯队带头人)比例偏低。

4.需继续加大投入力度。我校重点学科资助经费与省内同类院校相比较低,需加大投入力度。

四、具体目标

近几年学科建设具体目标是,在充分调研和综合分析我校现有学科建设工作的基础上,结合国家、省学科建设发展规划和我省学位点的布局及地方经济建设的需要,继续完善校、院、学科三级学科建设体系,促进基础学科与应用学科、医学学科与药学、工学、人文学科的相互渗透和协调发展;校级重点学科达到30个;拟申报3个博士学位授权一级学科(农业工程、药学和生物学),3-5个硕士学位授权一级学科(计算机科学与技术、动力工程及工程热物理、工商管理),3个专业学位授权类别(口腔医学、药学、材料类工程硕士),1个博士后科研流动站(基础医学),2个博士后科研工作站(临床、口腔医学);材料科学与工程、基础医学等2-3个一级学科在全国学科评估中进入B档(排名前11%~40%),农业工程、药学、生物学等3-4个一级学科进入C档(排名前41%~70%)。

五、具体措施

(一)完善机制,壮大队伍,不断加强学科团队建设

1.围绕学科专业方向创新人才组织模式。建立以学科专业为依托,围绕学科专业方向和重大项目汇聚学术队伍的人才组织模式,努力建设一批优秀教学团队和科研创新团队,凝聚和稳定一批教学、科研骨干。

2.高度重视学科带头人引进和选聘工作。对学术水平高、社会影响大、能推动学科专业快速发展的领军人物,要优先引进。同时要本着“不求所有,但求所用”的“柔性引进”原则,坚持引人与引智相结合,有效改善学科发展的外部环境。选聘学科带头人要坚持德才兼备的原则,重点考察其在教学、科研、社会服务等工作中的能力和引领带头作用。

3.加强学术带头人、学术骨干的培养,积极推进优秀导师建设。要加强与高水平大学和科研机构的合作,借助与欧美高校和国内北大医学部等单位的合作契机,有计划地培养或选派一批有较大发展潜力的教学科研骨干到国内外高水平大学或科研机构进修学习,提高业务水平,鼓励联合培养研究生或开展合作研究,着力培养一批教学名师和学术带头人。

(二)强化科研,着眼服务,奠定学科发展基础

1.高度重视科研项目建设。要激励教师积极承担各级各类科研项目,充实学科发展经费,改善学科发展条件。要加强项目管理,提高项目完成率,促进科技成果转化,提高科研竞争实力和科技服务能力。

2.大力培育高水平的成果。要激励教师多出成果、出高水平的成果、获高层次奖励。要特别重视培育对促进经济社会发展和科技进步产生较大影响、能取得显著效益的项目和成果,以提高成果的层次和水平。

3.大力加强应用开发研究。要稳定基础性研究,着力推出有代表性的精品力作。利用大学“科技园”重点加强应用开发研究,围绕地方经济社会发展和教育教学改革需求,以应用服务和解决现实问题为目的,着力提高科技创新水平和应用服务能力。

4.充分发挥学科“为地方经济建设服务”功能。充分发挥综合性大学的学科专业优势及突出地域特色,积极参与地方经济、文化建设,研究新情况、创造新成果、提出新方案,为促进地方经济社会发展积极建言献策,充分体现高校在决策咨询、引领社会和促进区域文化建设与社会进步中的价值和作用。

(三)重点投入,争创一流,改善学科发展条件

1.实施“双一流学科”建设计划。在现有条件下,对省内双一流学科建设项目(北药及功能食品研究)重点投入,改善相关学科群的发展条件。设立校级重点学科建设专项经费,重点支持综合实力强、发展前景好,既能为提高办学层次提供核心支撑,又是地方经济社会发展所急需的学科率先发展,力求在一些重点研究领域取得重点突破。各学科特别是排名靠前的校级重点学科,要主动融入区域经济社会发展体系和科技计划支撑体系,积极争取各级政府与社会的财力支持,努力形成学科建设经费投入的多元化。力争有1-2个学科进入我省“十四五”期间的双一流建设。

2.加强学科专业基地建设。实验室和科研机构是开展教学科研活动的重要基地,要坚持以提高教学与研究能力为目标,创新实验室、科研机构的设立和运行体制,形成满足不同层次学科专业建设需要、结构合理的学科基地。省级重点实验室和校级科研中心要打破学科学院、专业壁垒,优化资源配置,对有利于学科专业发展、人才队伍建设、彰显学科实力且应用性强的高端设备,要加强配备与建设,实现资源共享。

(四)扩大交流,促进合作,拓宽学科发展空间

1.坚持开放办学理念。通过学术交流、项目合作、联合培养人才等形式,大力开展与国内外著名高校、学术组织和企事业单位的交流合作;大力推广“三江口腔医学论坛”模式,聘请高水平专家来校讲学与合作研究,积极参加或承办国际国内高水平学术会议,营造开放有序的教学环境、科研环境和学术环境,扩大学科学术影响力。利用优秀校友的影响力,扶植和提高带头人和学科骨干的学术地位。积极探索并完善联合培养研究生、留学生等合作办学模式,扩大并提高研究生、留学生教育规模与质量。

2.深化服务地方办学理念。积极建立完善基于“人才、项目、基地”一体化建设的产学研合作机制,支持以我校为依托建立各类学术组织和科技服务平台,鼓励我校专业技术人员通过科技服务或到地方挂职等多种方式开展社会服务,邀请社会知名人士、企业技术专家或管理人员来校讲学或开展合作研究,努力在与地方的互动中提高自身能力与水平。

3.加强校内交流与合作。各学院建立符合学科特色的教师学术报告制度,加强校内教师之间的学术沟通与交流,积极营造宽松和谐、有利于学术创新与人才成长的学术氛围,促进科研合作与学术创新团队的形成。

(五)加强领导,规范管理,提升学科建设水平

1.切实加强领导。要在党委、行政的领导下,加强各级组织建设,重点强化学院、学科点的主体地位和作用。各学院要切实把学科建设与专业建设有机结合起来,形成系统完善的学科体系,科学规划,强化措施,调动广大教师的积极性,全面落实学科专业建设任务。各学科点和学科成员要充分发挥主人翁意识,强化团队合作精神,积极主动地肩负起学科建设与发展的责任。

2.落实部门责任,加强规范管理。各职能部门要进一步转变观念,增强服务意识、质量意识、危机意识,研究生部要积极研究“双一流学科建设”新形势下的学科建设与管理模式,建立实施与绩效挂钩的目标考核制度,全面推行目标责任制,促进我校学科建设工作不断取得新成效。