欢迎访问佳木斯大学!

English    Русскийязык

【感悟心得】李晶:解放思想 推动人才培养质量不断提高

2019-02-27 16:23

 

 

信息电子技术学院院长 李晶

开展解放思想推动高质量发展大讨论,是在中国特色社会主义进入新时代、改革开放40年重整行装再出发、黑龙江进入全面振兴全方位振兴新时期,国际形势发生许多新变化、国内发展面临诸多新挑战的大背景下进行的,是全省广大干部把握发展大势、跟上时代步伐,实现黑龙江重塑环境、重振雄风所必须进行的一场思想观念的革命性变革。按照省委、校党委开展解放思想推动高质量发展大讨论的有关精神,围绕振兴本科教育,努力构建高水平人才培养体系,全面提高学院人才培养质量谈谈自己的想法。

一是要深刻领会新时代全国高等学校本科教育工作会议上提出的“以本为本,四个回归”精神,加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力。我们要坚持“以本为本”,把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。学院要坚持深化作风整顿,不断优化育人环境,推进风清气正政治生态建设;要落实意识形态工作责任制,加强风险防控,强化阵地管理;要落实党风廉政建设责任制,开展以案明纪以案促管警示教育,扎实做好廉政风险点防控工作;要坚持问题导向,强化思路举措,破解发展难题,攻坚克难,提振学院整体工作的精气神。

二是落实学校人才工作会议精神,树立大人才观,全面提高师资队伍建设的整体水平。鼓励支持青年教师在职攻读博士学位;鼓励支持学科专业带头人出国访问进修;广泛动员,精准引进学科专业人才;多方联络,做好柔性引进高层次人才工作;坚持院级领导联系人才制度,通过座谈讨论等,深入征求人才对学院工作的意见和建议,为人才提供干事创业的良好氛围;大胆为能干事、想干事的教师创造条件和机遇,多为他们提供支持和帮助,多为他们争取资源和待遇,打破干好干坏一个样、干与不干一个样的落后局面,形成干事创业的良好风气。

三是落实学校专业建设年会议精神,推行工程教育专业认证工作,落实国家新的专业标准,打造学院的优势特色专业。以新工科推动办学模式的改革,以新工科推动理念的转变,以新工科推动专业变革,由学科导向转向需求导向,由专业分割转向跨界融合,由适应服务转向支撑引领,坚持以学生为中心,坚持结果导向,坚持持续改进,实现人才培养结构与国家需求相匹配,为经济社会发展培养更多更好的合格人才。

学院将以专业特色和人才培养目标定位为基础,以OBE为导向,在广泛讨论的基础上,进一步完善各专业的人才培养质量标准。专业人才培养质量标准必须具备以下几个特点:(1)专业特色和人才培养目标定位要能够驾驭人才培养质量标准,人才培养质量标准要能够体现专业特色和人才培养目标定位;(2)明确培养目标、能力培养、知识结构、课程、学习要求之间的清晰逻辑关系,明确各课程与能力培养之间的逻辑关系,合理安排各课程安排的时间先后,体现能力培养和课程安排的递进关系,能力与培养目标之间要有合理的逻辑关系,能力与课程之间要有清晰的对应关系;课程之间的衔接准确清楚。将积极发掘、培育和发展具有教学特色、深受师生好评的核心优势课程,鼓励任课教师积极申报各级精品课程、网络课程和特色课程。组织专业骨干教师加快专业学科群建设步伐,提升教学品质,积累教学成果。

四是落实学校学科建设工作会议精神,理清思路,正确定位,大胆创新,稳步发展,全面提高学科建设的整体水平。组建“计算机和数据科学”学术团队、“智能控制与测试技术”学术团队、“生物医学工程与通讯电子”学术团队,争创校级优秀科技创新团队1个。为“计算机科学与技术”申报硕士学位授权一级学科, “电子信息工程”申报专业学位授权学科做好准备工作,努力申报省级重点实验室和高水平科研项目。发挥学院科技服务地方的优势,进一步规范管理,打造品牌,提高服务质量,提升学科影响力。落实学校科技工作会议精神,坚持科技工作既要顶天,又要立地。积极申报高水平科研项目,强化与企业开展协同创新,争取获批1-2项较大规模应用技术研究课题。

学院将把解放思想大讨论作为发展的重要契机,在大讨论中体现出新气象新担当新作为,教育引导广大教职工转变发展思路、认清学院形式,从不合时宜理念、传统思维定式、条条框框限制、狭隘地域局限、看摊守业求稳中解放出来,把解放思想的落脚点聚焦到如何破解我院发展的难题上来,用解放思想的新成果,冲破束缚各方面创造活力的体制机制障碍,强化责任担当,深化改革创新,汇聚起学院发展的磅礴力量,推动学人才培养质量不断提高。

(责任编辑 井军伟)