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【师德师风】佳木斯大学教师职业道德监督评估办法

2018-04-26 15:39

教师的师德水准评定,不仅需要科学合理的师德考核评价体系衡量,还需要严密的、有约束力的监督考评机制,形成覆盖面广、客观公正的监督考评网络,以此促进教师的职业道德建设落到实处。根据有关教育法律法规、教育部和我省关于加强师德建设文件精神,特制定本办法。

一、成立师德监督领导小组

成立学校师德监督评估领导小组。由主管教学副校长任组长,纪检监察处、宣传部、学工处、团委、质量监督与评估处组成,负责全校教师职业道德监督评估工作,由质量监督与评估处具体负责。

充分利用学院和教学、督导部门的作用,成立师德监督小组。

二、建立师德监督制度

1.建立师德举报制度。设立师德建设意见箱、监督电话等,以方便教师、学生反应日常工作和生活中发现的问题。

2.设立接待日制度。在接待日,师德监督小组随时接待教师、学生的来访,耐心、细致地做好解释、说明工作,对反应的问题及时调查、核实。

3.建立教师、学生座谈制度。定期召开教师和学生座谈会,通过与教师、学生座谈,及时掌握教师的师德状况。做到及时发现问题,及时反馈。

4.建立约谈制度。对有举报情况属实或在当年度的教师职业道德考核中发现问题的教师,由师德监督领导小组与该教师进行约谈。

5.建立学生信息员反馈制度。充分发挥学生信息员的作用,监督、反馈教师日常的师德状况。

6.建立随机抽查制度。通过平时对全校范围随机抽查,全面掌握教师遵守师德规范和教学情况,及时发现和树立先进典型,有力制止违反师德规范行为的发生。督促教师自觉自律,促进良好教风的形成。

三、制定师德监督标准

制定科学的监督标准是实现有效监督的先决条件,监督标准以教师职业道德考核体系为依据。根据以下八个方面结合学生评价情况、教研室评价情况和学院评价情况逐项考核,这八个方面依次是:依法执教、爱岗敬业、严谨治学、教书育人、热爱学生、为人师表、团结协作、廉政从教。作到教师职业道德监督工作有章可循。

四、设立教师师德档案

建立师德档案,其中包括:师德活动学习讨论情况;师德优良表现及表彰情况;师德问题来信来访情况;师德违纪的处理结果等。


佳大校发[2012]64号                                                     2012年12月7日