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佳木斯大学学风建设工作2016年年度报告

2016-12-28 10:31

2016年12月

学校概况

佳木斯大学,简称佳大,英文简称:JMSU。学校始建于1947年,经过69年的发展建设,现已成为黑龙江省属重点综合性大学,也是黑龙江省重点建设的十所高水平大学之一。

学校占地1965亩(131万平方米),建筑面积57.6万平方米,设有25个学院和66个研究所(室)。学校学科专业设置涵盖文学、理学、工学、医学、经济学、教育学、法学、历史学、管理学、农学、艺术学等11个学科门类,现有2个博士学位授权一级学科,10个硕士学位授权一级学科,7个硕士学位授权二级学科,6个硕士专业学位授权点、1个博士后科研流动站和3个博士后科研工作站,76个本科专业;国家级特色专业3个、省级重点专业11个、省级重点学科7个、省高校重点实验室3个、省级实验教学示范中心4个、省级精品视频公开课程2门;获批国家级专业综合改革试点项目1个,省级专业综合改革试点项目4个;学校成为全国高等医学教育学会综合性大学医学教育研究会理事长单位,加入中俄医科大学联盟、东西部课程联盟、全国地方高校UOOC联盟和中国医学教育慕课平台及联盟。教育部金属耐磨材料与表面技术工程研究中心、卫生部康复医学人才培训基地、教育部赴俄留学培训基地、黑龙江省全科医学培训中心、黑龙江医院住院医师规范化培训基地、黑龙江省佳木斯中俄科技合作中心、黑龙江省高校校企共建耐磨材料研发中心、黑龙江省三江区域文化研究学术交流基地设在我校;《佳木斯大学社会科学学报》、《佳木斯大学自然科学学报》、《黑龙江医药科学》三个学报在国内外公开发行。学校下设3个附属医院。

学校现有教职工5126人(专任教师1863),其中高级职称1573人,省级教学名师5人,省级优秀研究生导师团队2个,省科技创新团队2个;拥有共享“两院”院士、龙江学者等一批特聘教授和客座教授;现有来自全国31个省、市、自治区的全日制本科在校生22451人,博、硕研究生1428人,留学生801人,继续教育生12723人;固定资产总值13.48亿元,其中教学仪器设备总值2.68亿元,图书馆藏书252.7万册。

学校坚持以育人为根本,以教学为中心,大力实施本科教学工程,深化教学改革,创新人才培养模式,调整专业结构布局,全面实施大类招生培养,学生的综合素质和创新、创业、就业能力不断增强。

学校坚持以学科建设为龙头,省、校、院三级重点学科协调发展,学科建设水平稳步提高,学科综合优势进一步彰显。学校主持国家“973计划”、“863计划”项目,国家自然科学基金、社会科学基金项目,国家科技支撑计划项目,卫生部、教育部和国家民委项目等各级、各类多项课题。在耐磨材料、药物研发、农机工程等研究领域取得了数十项国家发明专利,科技成果转化工作取得新进展,服务经济社会发展的能力不断提升。

学校坚持开放式办学,与俄、美、英、韩、日等11个国家和地区的43所高校建立了友好合作关系。作为中国政府来华留学奖学金项目委托院校,接收来自53个国家的留学生在校学习。

一、学风建设总体情况

学风反映的是一所学校的精神面貌,是学校在长期的办学实践中不断积累出的优良传统,它凝聚着学校师生的学术思想和办学理念,是一所学校的气质和灵魂所在,也是一所学校赖以生存与发展的根本。

学校高度重视学风建设,按照《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》《关于印发加强和改进黑龙江省省属高等学校学风建设工作实施细则》文件要求,强化组织领导、完善制度建设、提升育人效果、丰富教育手段、彰显自身特色,不断加大学风建设力度,积极培育优良教风、学风、考风,践行严谨规范的学术行为,营造良好的学术氛围和学风环境。

依据国家高等教育和黑龙江省的发展形势,立足学校实际,2016年结合党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,认真组织学习落实“三严三实”、“两学一做”活动,学校党委围绕学风建设,调动学校广大师生员工的积极性,本着求真务实、真抓实干的精神,凝聚人心、开拓奋进,不断坚持制度创新、管理创新,努力营造风清气正、求真务实、诚实守信、科学和谐的校园育人环境和学术氛围。

学校始终坚持教学工作中心地位不动摇,狠抓学风建设,努力整顿教学环境和教学秩序,严格教学纪律,深化教学改革,提高了本科教学质量。各职能部门也结合自己工作实际,加强了工作指导、协调和监督检查工作,营造了较好的育人环境和学术氛围。学生专业思想牢固,学习态度端正、遵守课堂纪律、按时完成作业,积极参加省部级以上各类科技、文体、艺术等各类竞赛活动,学习质量稳步提升。教师牢固树立教学工作中心地位,严肃教学秩序和纪律,改革教学方法,备课认真,教学内容充实,重点、难点突出,教学质量不断提高。同时,教师从事教研、科研工作的积极性、主动性不断提升。承担国家级、省部级科研、教研项目能力不断增强,人才队伍建设、科研平台建设不断迈上新台阶,科研成果数量和质量、科技成果转化能力不断提高。人才培养、科技创新、服务地方经济社会发展和先进文化引领能力不断加强。学校办学规模、质量和效益得到协调发展。通过不懈努力,围绕学风建设,已大力营造出学风严谨端正、诚实守信、稳定有序的良好办学环境和学术氛围。

二、组织领导

1.学校学风建设的指导思想和战略定位是:以中国特色社会主义理论为指导,坚持立德树人,围绕大学党委中心工作,牢固树立以学生为主体、教师为主导的思想,以素质教育为基础,以创新为动力,以质量为生命线的学风建设思路,坚持教育引导和规范管理相结合的原则,大力开展丰富多彩的学风建设活动,全面实施和推进学风建设系统工程,形成知识、能力、品格并重的良好格局,努力为社会培养高素质合格人才。

2.为加强学风建设工作的组织领导,学校在2016年10月调整了学风建设工作领导小组,组长由校长担任,副组长由学校纪检委书记、主管学生副书记、主管教学、科研、人事、研究生的副校长担任,成员由全体校领导及校纪委(纪检监察处)、党委宣传统战部、发展规划处、教务处、科技处、研究生部、人事处、学生工作部等部门负责人组成。

3.学风建设领导小组职责包括:(1)牵头制定并完善学校学风建设的制度及实施意见等;(2)组织开展及指导检查各学院(部)、各部门学风建设工作;(3)接受学术不端行为举报投诉,指导协调和督促调查处理;(4)编制年度学风建设工作报告等。(5)负责学校学风建设领导小组的日常工作;(6)宣传教书育人、科研诚信和治学严谨的团队、个人的先进事迹;(7)定期组织学校学风建设、科研诚信的教育活动。

三、体制机制建设

1.制度建设

学校把学风建设工作纳入发展规划,明确学风建设要求:“要继续加强校风、学风建设,推进齐抓共管的学风建设体制和管理机制的有效运行,不断完善教育、管理和服务功能”。同时严格执行《佳木斯大学学风建设工作实施细则》《佳木斯大学教学责任事故认定与处理办法》《佳木斯大学学术道德行为规范》《佳木斯大学学生学业预警与援助计划实施方案》《佳木斯大学学生违纪处分条例》《关于加强一年级学生教学管理的若干规定》等制度,保障学风建设落实到位。进一步明确教师教学工作的责任和具体要求,以及学生学风建设要求等,对不符合规定的教学行为和学生行为严肃处理。

2.管理体制

学校牢固确立“教学质量是第一生命线”的理念,明确规定学校党政一把手是学校教学质量的第一责任人,各教学单位主要领导是本单位教学质量第一责任人。依据《佳木斯大学学风建设工作实施细则》,不断健全完善学风建设的保障机制。学校领导班子始终坚持教学工作的核心地位不动摇,坚持把提高教学质量、促进教学内涵发展作为学校发展的内在动力,努力形成以本科教学工作为中心,其他工作围绕教学工作的格局。

学校领导高度重视教风、学风和考风建设工作,主管教学副校长定期组织各教学单位和相关部门召开教学工作会议,安排部署教学任务。各学院主要领导是教风建设的主要责任人,积极宣传教育,召开师生座谈会、现场听课、检查教研室、实验室以及主要教学环节,了解教师意见和建议以及其他教学工作信息,通报教学过程中发现的问题,严格考试管理,强化考风管理,提出针对性的教风建设意见。

3.工作机制

学校高度重视学校教风、学风、考风的问题,并积极召开会议对全校“三风”建设做出具体部署。2016年共计召开9次党政领导月例会,重点研究解决本科教学存在的问题,其中召开4次本科教学专题会议。

(1)加强教风建设方面。一是在全校营造尊师重教的良好氛围,强化教学的中心地位。建立了校领导听课制度,规定了校领导每月听评课一次,2016年校领导参与听评课106次;二是强化了青年教师培训制度,进一步提高青年教师的教学能力和水平,2016年共开展各类培训36场,参与人数1706人;三是制定各教学环节质量标准,完善了教学质量保障体系,加强教学过程的管理;四是加大教学事故的处理力度,2016年共计处理教师24人,并在在职称评定、教学评奖等方面实行一票否决制;五是落实学校领导、教学管理部门、教学单位抓教风的主体责任,形成了齐抓共管的局面。

(2)在加强学风建设方面。贯彻落实《佳木斯大学学风建设工作实施细则》《佳木斯大学加强教风学风建设的几条措施》《关于加强一年级学生教学管理的若干规定》等文件,从强化新生入学教育、兼职辅导员配备、加强课堂教学管理、全面推行晚自习制等方面入手构建优良教风学风。通过这些制度的建立及宣传教育,学生遵守纪律的观念不断提高,学生自觉维护校风的意识不断提升,学校学风建设水平逐年提高。形成了旷课、替课、作弊可耻,乐学、勤学、会学光荣的良好学风氛围;提高思想政治教育有效性,激发学生良好的学习动机;加强职业规划教育,培养学生积极的学习内动力;树立先进典型,形成良好的激励措施,通过举办学术科技讲座和组织大学生创新创业训练计划项目、大学生“挑战杯”竞赛等各类学术科技竞赛活动激发学生的学习创新热情。

(3)在加强考风建设方面。一是加大考试制度改革,出台《佳木斯大学关于实施课程形成性考核的指导意见》,改变课程成绩评定方式,把好成绩评定关。严格执行《佳木斯大学教学责任事故认定与处理办法》《佳木斯大学考试违纪认定与处理办法》,对于违规教师和学生严肃处理。二是加强考试环境治理,净化校园考试环境,对校园的各个场所进行清查,对张贴的替课、替考小广告进行追究,对替课组织者、考试作弊组织者予以严厉打击,形成应有的震慑作用。三是加强本科生学籍学历、学位授予管理,制定《佳木斯大学本科生学籍管理规定》,修订《佳木斯大学学生管理规定》《佳木斯大学学士学位工作规定》,强化学生学风建设工作。

四、队伍建设

1.专兼职辅导员队伍建设

学校为建设一支政治素质高、业务精、纪律严、作风正的专兼职辅导员队伍,制定并出台相关制度或措施。一是相继出台《佳木斯大学专、兼职辅导员工作职责》《佳木斯大学兼职辅导员工作考核办法(暂行)》。每年依据《佳木斯大学辅导员工作量化考评实施细则》对辅导员实施量化考评。二是建立起以专职为骨干,专兼结合,分工明确,结构合理的辅导员队伍,现有专兼职辅导员155人。三是将辅导员的培养纳入人才培养规划,纳入师资队伍建设整体规划。鼓励辅导员参加各级各类培训,提升层次,获取专项资格证书,持证上岗。四是设有专门的学生工作科研项目,并提供必要的经费;五是支持和鼓励学生工作干部参加国家级、省级学生工作科研项目。六是在《佳木斯大学专业技术职务评聘条件和标准》中,对辅导员专业技术职务评聘单列指标,鼓励和支持辅导员参与专业技术职务评聘。

2016年秋季学期,学校根据《佳木斯大学学生工作综合量化考评办法》,开展学生工作量化考评活动。考核重点围绕学生工资组织领导、思想政治教育、心理健康教育、学风建设、学生日常管理、贫困生管理、队伍建设、第二课堂、新媒体建设、自身建设等方面开展考评活动。通过考核大力提升了专兼职辅导员的服务意识和管理能力。

2.专任教师队伍建设

学校实施了“名师工程”和“百人计划”,积极开展教学竞赛、课堂教学优质奖、教学双十佳、双语教学、青年教师提升工程等活动。出台和完善了《佳木斯大学人才队伍建设“百人计划”实施方案》《佳木斯大学人才引进及培养培训暂行规定》《佳木斯大学关于引进、回校博士待遇的暂行规定》《关于进一步加强青年教师队伍建设的意见》《关于进一步提升中青年教师教学能力的实施方案》等文件。

学校不断完善师德考核、监督机制,建立校、院、室三级教师职业道德考核机制,在职称评聘中实行师德一票否决制。建立和完善激励机制,对师德建设和教书育人成绩突出者予以表彰,并在教师职称评聘、先优模评选等方面优先考虑,2016年评选出优秀教师79人,十佳教学优秀奖10人,十佳青年教学优秀奖10人,微课教学竞赛奖59人。实施教师外语培训计划,一是每年定期组织校内外外语培训;二是有计划地选派教师到国外短期培训。2016年举办培训班36场,对青年教师的课堂教学从严要求,提升青年教师教学水平,2016年培训教师1706人,国外培训进修教师6人,攻读学位35人,其中攻读博士学位11人。

3.共青团及学生干部队伍建设

学校重视团干部提高政治觉悟、理论水平和业务能力,增强党性修养,提高工作能力,引导团干部更多地深入基层,融入青年。着力加强共青团工作作风建设,落实团中央关于作风建设的各项规定,查找差距,严格要求,举办团干部、学生团支部书记培训班和研讨班,不断强化团干部的组织意识和阵地意识,选派优秀团干部到县区团委任团委副书记参加挂职锻炼和交流,切实提高团干部的作风修养、理论水平和业务能力。学校不断加强对校学生会、校社团联合会的指导,完善《学生会、社团联合会量化考核管理制度(试行)》,修订《佳木斯大学学生社团管理章程(暂行)》,每年开展“优秀学生会干部”评选、“十佳学生社团”等评选,着力提升校学生会、校社团联合会两个学生组织的凝聚力、战斗力、影响力。

学校充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”的作用,成立了“佳木斯大学学生工作通讯社”和“佳木斯大学学生自律委员会”,积极参与学校的学生教育管理和服务工作。“佳木斯大学学生工作通讯社”负责学生工作新闻报道、资讯传播,及时反映学生工作动态和学校发展建设成果;“佳木斯大学学生自律委员会”负责学生上课出勤、晚自习的检查评比,寝室安全、卫生的管理监督及文明创建活动,有效促进了学生学习风气和日常文明习惯的养成。

五、管理育人

1.教学管理

学校教学管理制度健全,有完善的学校、院(部)、教研室三级教学管理制度。在教学质量监控上有督导、指导,建立备课、听课制度以及教学质量监控制度,认真执行各项管理规章制度,检查、评价制度等。

学校围绕人才培养目标,严格执行《关于加强本科教学工作提高教育教学质量的意见》《佳木斯大学教学信息反馈制度》《佳木斯大学学生学业预警与援助计划实施方案》;坚持每学期召开期初、期中、期末教学工作会议并严格执行期中教学检查制度,召开教师代表、学生代表座谈会。由教务处牵头随机对上课情况进行抽查。严格执行学生管理规定,强化日常考勤,因各种原因(含请假)缺课超过三分之一者不允许参加考试。

为构建优良的教风学风,引导教师、学生将更大的精力投身于教学和学习生活中,根据《关于加强一年级学生教学管理的若干规定(试行)》《佳木斯大学教学管理办法补充规定(试行)》,进一步强化了中外合作办学课程平时成绩考勤管理;按照《佳木斯大学加强教风学风建设的几条措施》,各学院按照自己学院的实际情况相应地制定了措施。为培养学生实践能力、自主学习能力,让学生走出课堂,展开各种实践活动,学校严抓夏季学期教学管理,强化学生实践能力培养。为促进学生学习方式的转变,提升学生独立思考能力、综合运用所学知识解决问题的能力,学校在卓越教育专业实施PBL、CBL模式教学法。开展第二课堂活动,纳入2016版专业培养方案。

此外,学校不断创新人才培养模式,根据不同学科和专业特点,着眼于人才培养的各个环节,完善“卓越工程师”“卓越医生”和“卓越教师”教育培养计划,推进与用人和实践单位联合培养,为区域经济社会发展输送高素质的应用型人才。从教育理念、专业设置、课程体系、教学内容、实践环节、管理机制和教学组织形式等方面进行创新创业人才培养模式的综合改革,解决创新创业教育的难点问题,并逐渐形成一批创新创业人才培养基地。

充分发挥晨星讲坛文化引领作用,开展创新创业、人生励志、毕业就业等积极向上的各类讲座。

学校为完善内部教学质量保障体系,聘请了一批教学经验丰富、学术水平高的退休及部分在职教授担任教学督导员,按照《佳木斯大学督导员指导青年教师实施办法》《佳木斯大学督导员指导教研室活动实施办法》等相关文件要求,通过定向听课、跟踪听课对全校课堂教学质量状况进行监督、评价和指导。

学校一直对教风严抓严管,2016年累计处理各类教学事故24人,占专任比例为0.13%,其中教学差错2人,一般教学事故22人。

2.学生管理

学校具备比较完善的学生管理制度,印制了《佳木斯大学学生手册》,其中包含学校简介、校训校风、各类管理规定、奖惩办法,以及国家、黑龙江省关于高校学生管理的相关规定和制度,结合党和国家方针、政策、法律法规和上级教育主管部门的要求,组织全校学生学习。

2016年秋季学期,学校举办了第二届《佳木斯大学学生手册》知识竞赛。本次竞赛活动以“知校情、明校纪、守规范、促成长”为主题,由学生工作部(学生处)、团委、学生工作通讯社主办,由音乐学院、机械工程学院、学生自律委员会协办。本次竞赛活动的成功举办,进一步加强了学生对《佳木斯大学学生手册》的学习和掌握,使学生了解校史校情、校规校纪,为激发学生爱校荣校热情、培养遵规守纪良好习惯、营造良好学习成长氛围奠定了坚实的基础。

学校制订并实施了《佳木斯大学学生管理规定》《佳木斯大学学生德育实践学分管理实施办法》,作为大学生综合素质考评和违纪处理的主要依据。在处理或处分学生时坚持公平、公正原则,坚持教育与处罚相结合,做到事实清楚、证据充分、程序正当、依据准确、处分恰当。2016年共处理各类违纪学生224人次,其中警告30人、严重警告4人、记过186人、留校察看1人,开除学籍3人。同时注重以人为本,充分体现法治精神与人文关怀,注意保护学生个人隐私,处分文件与《学生违纪处分通知单》及时送达学生或家长,并告知其申诉权利,同时做好后期跟踪调查和教育转化工作,违纪学生无申诉。

学校有科学、完善的管理信息反馈平台,采取多种渠道、多种形式倾听广大师生的意见建议。学校设立并公布了校长信箱,实施了校长接待日制度,校领导于每周四下午专门听取师生的意见建议;学校在“佳木斯大学主页”、“佳木斯大学学生处网站”设有留言板、意见信箱等,在“佳大学工”微信平台开设后台留言功能,学生可通过手机直接发表各类投诉、意见和建议,并有专人负责及时答复和处理;学生处在学生服务大厅设立了处长接待岗,每日下午集中解答、处理各类学生日常事务。

学校制订并实施了《佳木斯大学学生申诉处理办法》,成立了代表学校受理学生申诉的“佳木斯大学学生申诉处理委员会”,对学生申诉制度、申诉范围、申诉流程等做了明确规定,程序规范,可操作性强,充分体现人文关怀,学生申诉的渠道畅通。

3.学籍管理

学校为激发学生的学习热情,以学生利益为根本,以人才培养规律为遵循,以市场需求为导向,在政策规定的范围内,根据学生特点和社会对人才需求情况的发展变化,根据黑龙江省教育厅《黑龙江省高等学校学生学籍异动管理实施细则》,新生入学一年后,确有专长,转专业后更能发挥其专长者可以申请转专业;如有特殊情况,学生可申请转学。2016年转专业178人,受理并办结转出学生1人,共计办理退学22人。这些规定极大地激发了学生的学习热情,促进了学生刻苦学习,努力钻研。2016年处理跟班试读221人、留降级48人,占普通本科生比例为1.19%。

4.考试管理

学校严格执行考场监考制度、巡视制度,为广大学生营造良好的考试环境。规范考试管理,学校成立了考试违规审核认定小组,遵循公平、公正、公开原则,对考试违规情况进行审核、认定和处理。对证据确凿、事实清楚的违规学生或教师严肃处理,在24小时内形成处理意见,并进行通报处理监考违纪教师共计22人,处理考试违纪、作弊学生211人,占普通本科生比例为0.94%。

学校不断加强考试制度建设,出台了《佳木斯大学考试违规认定与处理办法(试行)》,修订了《佳木斯大学考试管理条例》《佳木斯大学本科课程试题库及试卷库建设与管理办法》;学校重视考试改革工作,强化学习过程考核,将课程的考核贯穿于课程学习的整个过程,促进学生融入到课程学习当中。一是大幅提高平时成绩的比例,平时成绩比例由原来的20%提高到40%,通过考勤、课堂提问、课堂讨论、小测验、作业等考核方式细化平时考核工作,让学生参加到整个课程的学习当中;二是根据课程性质改革考核方式,注重学生能力的培养和锻炼,积极推行开卷考试制度,重点考核学生学习能力、逻辑思维能力、综合分析能力、解决问题能力、创新创造等综合能力。三是推进课程的形成性考核工作。

5.后勤与公寓管理

学校坚持 “师生至上,服务优先”为理念,全面做好水暖电、维修、餐饮、住宿等服务保障工作,全力保障教学科研和学生学习生活。后勤各科室全面开放电话报修和网上报修,并实行首问负责制,第一时间解决师生在教学生活中出现的问题,广泛听取学生对后勤服务工作的意见和建议,不断提高后勤服务意识和服务质量。

学校严格执行社区管理和安全检查制度,制定并实施了《佳木斯大学学生公寓管理规定》《佳木斯大学公寓管理应急预案》《佳木斯大学学生寝室卫生管理及检查评比办法》等规章制度。学生社区管理和安全检查工作由学校学生处、团委、后勤管理处、保卫处等单位共同负责,每学期均进行两次以上安全联合大检查。学校所有校级领导分别定点联系各学院,定期深入学生教室、寝室巡视走访;学生处、团委全体工作人员实行包片负责制,定点联系全校24栋学生寝室楼;各学院主管学生工作领导和全体专兼职辅导员实行值班制,确保每日有教师深入学生寝室检查走访,做到及时了解和掌握学生思想动态,帮助学生解决生活和学习方面的实际问题。严格执行教学楼、实验楼、学生公寓楼24小时值班值宿制度,专人巡逻、专人管理,做到及时消除安全隐患,及时警醒教育学生,营造了安宁、和谐的学习生活环境。

学校始终把学生寝室作为大学生思想政治教育的重要阵地,扎实有效推进公寓建设和管理工作,开展丰富多彩的寝室文化活动,如文明寝室评比、寝室美化设计大赛、文化走廊建设、学生公寓乒乓球对抗赛等文体活动,为学生营造了良好的寝室文化氛围。并通过宿舍板报积极宣传好人好事,充分发挥榜样的激励作用,将思想政治工作潜移默化地融入到日常教育管理之中,学生寝室文化氛围较好,宿舍温馨和睦,卫生状况良好。

六、服务育人

1.学生资助

学校高度重视学生资助工作,成立了学生资助工作领导小组,各学院设有学生资助工作负责人。成立以主管学生工作领导为组长的国家奖助学金工作领导小组。相继制定《佳木斯大学家庭经济困难学生认定工作实施办法(修订稿)》《佳木斯大学国家奖学金、国家励志奖学金评审办法(试行)》《佳木斯大学国家助学金评审办法(试行)》《佳木斯大学国家助学贷款实施细则(修订稿)》《佳木斯大学学生勤工助学实施办法(试行)》《佳木斯大学国家助学贷款贷后管理办法》等制度,为学生资助工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

家庭经济困难学生认定程序规范,注重民主,坚持公开、公平、公正的原则。奖、助学金评定程序规范合理,学生无投诉。新生入学时,加强政策宣传,“绿色通道”设置及时有效,开通学生资助咨询热线电话,现场设立咨询台,为特别困难新生发放临时困难补助,为新生办理学费缓交手续,确保家庭经济困难学生顺利入学。认真贯彻落实国家征兵工作方针政策,做好宣传工作,确保我校大学生应征入伍学费补偿工作无遗漏。

学校争取和落实贫困生资助项目,主要包括:国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、校友奖助学金、部队官兵捐助、企事业单位资助等近二十个捐助项目。同时积极开发校内外勤工助学岗位,引导和组织家庭经济困难学生参加勤工助学活动。

坚持开展诚信、感恩教育,彰显资助育人功能。开展贷款毕业生诚信教育讲座、个人信用宣讲等活动;通过主题班会、征文比赛、观看诚信教育宣传影片、现场签名以及诚信教育讲座等,加强学生的感恩教育;举办首届佳木斯大学国家奖学金、国家励志奖学金颁奖典礼活动,有效的发挥了先进典型的引领和示范作用。

2.学生奖励

学校对学生的各项奖励评定工作实行制度公开、结果公示,对学校设立的各类荣誉表彰、奖学金等奖励事项、评选标准都有明确的规定。学生各项评优、奖励和表彰均由基层推荐、学院初审后在全院公示,由学生处进行复审、报学生工作领导小组审议研究通过,并在全校范围内进行公示。2016年共评选省级三好学生232人,校三好学生449人,优秀学生干部403人,优秀毕业生310人,先进班集体86个,年均发放奖学金304万元以上。在各类评选表彰工作中坚持公开、公平、公正,各项评定结果零投诉。

3.心理健康教育

学校心理健康教育与咨询中心设有接待室、个体咨询室、放松室、沙盘治疗室、心理发泄室、团体辅导室,设有放松设备、发泄人套装、放松挂图、发泄地板、发泄墙、档案室和测量室等设备。有心理健康教育专兼职教师(心理学专业,研究生学历)32名,均具备国家二、三级心理咨询师资格,能够独立进行心理健康教育与咨询活动。

学校每年面向新生开展心理健康普查,并采用SCL-90或SPI问卷进行测试,通过SPSS进行统计分析,建立《佳木斯大学学生心理健康档案》《学生心理危机预警对象库》《特殊生心理健康档案》和《重点学生档案》。建立了心理危机预警机制,有针对性的对学生进行心理辅导和心理咨询,及时发现了存在问题的学生,并且在研究分析的基础上形成了30余篇调研报告,发表论文20余篇。

学校建立了校、院、班、寝四级心理健康工作网络。心理咨询工作实现了来访有记录、咨询有建议、接待有登记的工作方式。制订了咨询人员上岗培训、全体人员定期案例分析研讨与总结交流的工作会议制度。坚持开展新生入学适应讲座,“心海扬帆”心理健康教育活动月,开设大学生心理健康教育公共必修课程,加大心理健康知识的普及宣传。

4.社会实践活动

稳步推进实践育人工作。组建校、院两级重点实践团队120余支,深入农村、乡镇、社区、学校等地,开展理论宣讲、科技支农、医疗服务、山区支教等活动100余起。其中“情系东极实践团”为驻佳九三0一五部队,40余名官兵每人进行了价值500余元的眼底、心肝肾、前列腺等检查;“爱心医疗服务团”走进汤原县香兰镇红星村,为30余名行动不便的村民进行上门服务;“青春文化梦想团”登上佳木斯百姓大舞台,送上文艺晚会6场;同时,鼓励各学院积极开展活动评审及资金保障模式,各单位累积投入资金8000余元。据统计,全年社会实践活动中,全校师生参与率达98%以上,并形成《佳木斯市环境调查报告》、《“四个全面”下的铁人精神弘扬》等优秀实践报告200余篇。临床医学院、建筑工作学院等学院实践活动,先后被佳木斯电台、日报、晚报报道,受到全社会广泛好评,并且让大学生们在社会大课堂中,汲取养分、积累经验,进一步坚定了理想信念、爱国热情和为之努力奋斗的决心,

扎实校园志愿服务和公益活动。目前,我校志愿者注册人数26200余人,实现了全员注册,年平均发起活动12000余起,参与人数27000余人次,累计服务时常达320000余小时。全年,开展“学习雷锋精神、争雷锋传人”、“凝聚千万爱、保护母亲河”、“书香公益”等众多主题活动20余起,帮助佳木斯市儿童福利院、敬老院等孤寡老人、留守儿童800余人,为郊区四丰联校捐赠书籍10000余册。扎实开展“西部计划志愿服务工作”,王磊、包胜男、吴熙等12名优秀志愿者通过考核,成为2016年西部计划志愿者,奔赴新疆阿勒泰、西藏日喀则及我省较偏远地区参加志愿服务工作。同时,认真贯彻落实黑龙江省教育厅、黑龙江省卫生和计划生育委员会联合下发的《关于全面开展大学生无偿献血宣传工作的通知》和《关于继续开展大学生无偿献血宣传工作的通知》的通知精神,根据校党委部署要求,与佳木斯市中心血站共同开展大学生无偿献血工作,目前,已经组织10个学院,800余名志愿者进行献血,有力保障社会冬季临床急诊、急救用血,从而体现高尚的奉献、爱心精神。

建立稳定的社会实践和志愿服务活动基地。分别与驻佳部队、市特教中心、市儿童福利院、刘英俊烈士陵园、市老年公寓、市老干部活动中心、郊区红旗中学、汤原县鹤立小学、桦川县悦来镇敬夫村、云环小学等处结成服务对子,开展了扶贫助学、慰问英模、照顾孤寡老人、帮助残疾儿童、文艺联欢、清扫烈士墓等活动。近三年来,共建立服务基地100余个,长期稳定对接的社会实践和志愿服务活动基地24个,开展助学活动100余次,建立图书站10个,各种慰问活动60余次,联谊活动100余次、义务清扫活动1000余次。

以“培树典型、表彰先进”为主线,进一步巩固典型示范引领作用。开展第九届“十佳学习标兵”、第五届“自强之星”评选以及全国“电信奖学金”暨“社会主义核心价值观先进个人”等评选活动。通过学院推荐、评审委员会评审,并报请大学党委批准,评选出佳木斯大学第九届“十佳学习标兵”11名;通过学院推选,30人参加评选,推选出“自强之星”15人;经过校内选拔、推荐、国家组委会评审,我校秦海斌、杨鹏辉两名学生被评为“践行社会主义核心价值观先进个人”

5.学业评价

学校按照《佳木斯大学德育实践学分实施细则》的要求,每学期对学生学业综合评价做出评定。学生每学期德育实践学分达1.6学分以上(含1.6学分)者有资格考察入党和参加三好学生、优秀学生干部的评比;达1.5学分以上(含1.5学分)者有资格考察作为入党积极分子和参与各类奖助学金的评比。同时,各学院根据自身特点,制定了相应的学生学业综合考评体系。

自实施了学生学业预警与援助计划,落实《佳木斯大学学生学业预警与援助计划实施方案》。学业预警与援助计划由学生工作部(学生处)和教务处负责组织、指导和协调。学校将学业预警与援助计划的对象分为四类:(1)学习困难的学生;(2)受到纪律处分的学生;(3)出现心理危机状态与倾向的学生;(4)由于其它原因(如家庭经济困难、家庭矛盾、单亲或孤儿、患有特殊疾病、沉溺于网络等)无法正常完成学业的学生。学业预警由轻到重依次为黄色预警、橙色预警、红色预警。各学院建立学生学业预警与援助工作档案,如《学业预警通知书》(含家长回执)《学生预警谈话记录表》《学生学业预警援助方案》《学生档案交接清单》等。各学院辅导员为学生学业预警与援助工作档案管理的第一责任人,负责建立学生学业预警与援助工作档案并进行动态跟踪管理。学工部(处)、教务处定期对学业预警与援助工作进行全面督促检查,并通过随机调取档案、座谈、随访、联系家长等方式进行不定期抽查。

学校对参加大学生创新创业训练计划项目、省级以上大学生体育竞赛的学生,学期每科成绩有不同的加分,参加双十竞赛获奖的学生,可选一门课程加分。对首次达到留降级的学生实行跟班试读,如再次达到留级条件再按留降级处理。

6.党团及学生社团组织建设

(1)规范学生党员发展标准与程序

党委组织部坚持党员发展标准,遵循“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的新时期发展党员工作总体要求,制定了《中共佳木斯大学委员会发展党员工作细则》和《佳木斯大学发展党员工作细化表》,各基层党委(总支、支部)在此基础上结合自身实际,严格标准,强化落实。学校坚持从团支部推优入手,把团支部推优和支部党员推荐相结合,推选优秀团员列为入党积极分子。发展过程做到培养教育、讨论研究、会议记录、意见决议、测评公示、备案预审等环节手续齐全、材料完备,使党员发展工作正常、有序、规范地进行。各直属党委(总支)结合学生实际情况,以学生党支部为单位开展内容丰富,形式多样的组织生活,具体形式有专题学习、个人向组织汇报、主题实践活动等。

(2)进一步加强基层团组织能力建设

一是加强基层组织建设、着力提升基层团建能力。做好“五四红旗团委”、“先进团支部”、“共青团工作表彰会”等评选、评比工作,在2015—2016年度全校共青团工作中,评选基层五四红旗团委12个,表彰“优秀团干部”187人,“优秀团员”989人,“先进个人”665人。继续以学生寝室为单位成立团小组,做好制度建设和园地建设,积极开展各种灵活多样、富有特色的团小组活动和优秀团小组评比活动。健全完善学院基层团组织创先争优工作机制,规范创先争优工作程序,做好全年团员入党推优工作。目前,全校21家基层学院团委,774个学生团支部,学生团干部均配置团支书、组织委员、宣传委员开展工作,进一步强化了学生团组织的阵地意识,发挥了团组织的服务育人功能。

二是加强团组织干部队伍建设、着力构建人才支撑体系。进一步提升教师团干部队伍能力素质,举办团干部培训班,培训教师团干部200余人,帮助他们更好的理清工作思路、明确工作内容、把握工作重点、提高工作能力,更加深入、细致的了解青年、融入青年。进一步提高学生团干部的政治觉悟、理论水平和业务能力,增强党性修养,提高工作能力,同时,大胆创新主题团日的内容和形式,开展“与信仰对话--青年讲堂”系列报告会25场,参与人数6000余人。

三是加强学生会、社团联合会等队伍建设,着力构建精英学生体系。完善了《佳木斯大学学生社团管理章程(暂行)》等规章制度,开展了素质拓展训练、校院两级学生会经验交流分享会、校学生会骨干培训班、院际学生会篮球赛、趣味运动会等活动,提升了校院两级学生组织的凝聚力和集体荣誉感,提升了学生干部的工作能力。开展了社团展演、纳新、社团达人秀、社团工作考核、“十佳学生社团”评选等活动,提升了社团骨干综合素质,营造了“团兴我荣”的良好局面。成立了佳木斯大学第一届大学生创业联盟,注册了校团委“聚焦双创”微信公众号,累计发布大学生创业政策、宣传大学生创业典型10余次,在线阅读量达到1000余人,辐射大学生近1500人。同时,注重对品牌社团的培养,今年7月,校园广播站和大学生科技创新协会在“青年榜样·护航龙江”全省高校“十佳社团”评比活动中分别任荣获了一等奖和三等奖,为学校争得了荣誉。

七、开展科学道德和学风建设和宣讲专项活动

1.科学道德和学风建设宣讲组织建设

组建了科学道德和学风建设宣讲小组,由学校德高望重的专家、研究生导师组成。还聘请校外专家来校进行科学道德及学风建设的宣讲工作。

2.科学道德和学风建设宣讲效果

学校始终将学术道德和学风建设作为工作的重点,形成良好的校风、教风和学风。新学年在对新教工培训时,都将学术道德和学术规范教育作为新教工培训的必修内容,形成了学术道德和学术规范教育的长效机制。为倡导实事求是的科学精神,抵制学术不端行为,营造良好的学术环境,学校进一步加强学术道德建设,针对近年来,违背学术道德规范的学术不端行为在高校屡有发生的现象,在主管校领导的领导下及时召开了加强学术道德建设工作会议,全体参会人员向全校教师发出“加强学术道德建设,抵制学术不端行为”倡议书,号召全体教师坚决抵制学术作假和不端行为,切实加强责任意识,严于自律,诚信科研,为学校科研事业向更高水平迈进做出贡献。

(1)在教风建设方面

加强教师职业道德和提高教学水平,建立师德考评制度,加强业务培训和进修学习;建立激励机制,实施教师授课准入制度,探索实行学生选课制;完善教学质量监控体系,坚持评教制度,创新评教方法。在学风建设方面,优化育人环境,开展学习竞赛、科技竞赛和文化艺术研讨,强化学生自我教育、自我管理,加强教学基础、学生科研活动设施建设;以第一课堂为主渠道,扩大第二课堂范围,鼓励支持设立导师制,加大对教师指导学生开展科研活动的支持力度;严格学生管理,把学风建设“全过程、全方位、全员”贯穿于学校的各项工作中。要求各教学单位要将教风学风建设纳入学院教育教学工作的总体规划,实行一把手负责制,成立教风学风建设工作领导小组,制定符合本单位实际的具体改进、建设措施,各部门也要积极参与,协调合作。

(2)在考风建设上

学校严格执行考场监考制度、巡视制度,为广大学生营造良好的考试环境。规范、合理安排期末考试、研究生入学考试等重大考试的考试时间、地点、监考教师、巡考教师培训等各项工作,各项考务工作严谨、规范。学校制定了本科生、研究生毕业论文管理办法,对学生的毕业论文的整个流程进行了规范,从选题、开题、导师指导要求、格式要求、答辩程序、答辩小组及评分标准均做了详细规定,尤其是必须要求毕业论文后注明参考文献等。从制度到执行全方位杜绝论文抄袭、买卖现象等现象的发生。学校制定了学位授予工作细则,每年按照细则的相关要求由教务处、研究生处和院(部)共同初审毕业和学位资格,让初审通过名单整理后报学校学术委员会进行终审。终审后的名单公示三天,无异议文件报上级主管部门。多年来学校在毕业论文和学位审定工作的严格执行对促进学风建设打下了良好的基础,有效地推动了良好学风的建立。

(3)在组织保障方面

学校学术委员会和科技处负责对有关学术道德问题调查等工作;在具体实施措施方面,将设立举报电子信箱和举报电话,并由专人负责管理。在注重对骨干教师进行科研诚信和学术道德教育的同时,学校还高度重视对青年教师和学生进行学术道德教育,特别是青年教师的学术道德教育,坚持将其纳入青年教师思想政治工作和教育培养体系,在青年教师中积极、持续地倡导遵守学术诚信、摒弃学术不端行为。

本年度宣讲教育活动为全体研究生、新遴选研究生导师、全体科研工作者及广大学生。全面分析了科学道德和学风建设存在的问题和根源,强调要把科学道德放在社会道德建设的大范畴中去理解和规范。在2016年举办四次宣讲活动。本年度活动覆盖了全体研究生、新上岗研究生导师、全体科研工作者及广大学生。通过报告会和研讨会等活动把宣讲教育与学生的课程学习、科学研究、专业和社会实践、日常生活等密切结合起来,使学生深刻认识到科学道德和学风问题的重要性和意义。

八、保障措施

1.经费和物质保障

高度重视学风建设的经费保障工作,教学科研、队伍建设、学生管理、奖助学金、招生就业、心理健康、党建团建等各方面经费及时到位,同时加强监督执行。

经费统计表 截止日期:2016年12月

分类名称 年份

2013年

2014年

2015年

2016年4月

博硕、导师

带头人津贴

2,388,166.00

2,674,746.00

3,329,240.05

96,942.50

党建经费

23,874.50

45,984.70

108,929.20

8,123.00

督导督学

85,900.00

84,400.00

86,200.00

143,586.00

辅导员津贴

491,595.85

233,723.70

讲课费

17,959,345.00

17,356,211.64

15,848,702.63

3,337,804.63

奖助学金

35,646,730.20

34,529,266.00

43,157,642.00

11,478,185.00

教师建设

3,027,679.65

4,094,288.99

2,593,216.51

17,135.50

教师培训费

1,522,553.00

5,028,093.60

6,023,980.60

41,490.00

教学经费

15,860,969.90

38,497,584.69

65,061,854.01

2,891,787.62

就业经费

414,705.65

377,310.81

674,379.46

科研经费

17,651,655.70

3,639,289.13

6,449,323.66

435,262.35

实验材料

639,138.10

4,545,867.05

5,397,720.99

46,666.08

体育维持费

704,573.80

605,163.50

434,716.30

15,229.40

团委经费

148,406.10

388,444.50

194,717.10

1,996.00

学工经费

329,298.62

431,790.90

967,914.85

65,223.20

学生活动费

1,114,115.50

459,134.00

704,469.40

16,976.00

学生实习费

10,573,621.48

7,712,114.07

6,640,267.00

1,398,769.14

研究生经费

3,273,605.20

1,758,903.38

2,516,560.38

1,546,350.40

招生经费

1,408,429.46

1,194,335.60

847,900.00

214,648.60

总计

112,772,767.86

123,914,524.41

161,271,457.84

21,756,175.42

现有教学及学生活动用房共计81处,总建筑面积近45万平方米,其中实验中心(室)27个,实验室总面积近9万平方米,教学科研仪器设备3万3千台套,总值为2.6亿元,基本满足学生教育教学需要。此外,投入建设了大量的学生活动场所,如:大学生之家、体育中心、轮滑场、大学生创新创业就业服务基地、音乐厅、田径场、网球场和游泳馆等,为学生提供了良好的学习、生活环境。

2.实习实训平台建设

学校制定《佳木斯大学实习工作管理暂行办法》《佳木斯大学医学类生产实习管理办法》等实践教学环节的规章制度,实施校院二级管理,明确责任,加大监管力度,为提高实践教学质量提供了保障。加强实践教学基地建设,近年来实践教学基地质量与数量稳步攀升,共建成稳定的校外实践教学基地239个,解决学校生产实习、专业实习、教育实习、实习支教、金工实习、认知实习、毕业设计七大类实习工作。其中,向工科类实习基地每年派出近4500人,向医学类实习医院每年派出近900人,向教育实习基地每年派出15个师范类专业近800人,为学生提供了良好的实习平台。推进卓越人才培养实践教学改革,加大了实践教学环节的比重,实践教学工作成为卓越培养模式的亮点之一。与企业签订联合培养协议共同制定详细的校企培养方案,增强学生动手实践能力,提高其专业综合素质。

学校通过组建学生科技创新创业协会、创建学生科技创新创业先锋营、举办学生科技创新创业沙龙、“创青春”创业培训暨创业论坛、“职场初体验”——校内创业公司招聘会、大学生“科技创新标兵”和“创业明星”评选、每年出版一期项目成果集《大学生科创研究》、校长创新创业基金项目申报工作、开展大学生科技创新项目立项工作、组织开展大学生科技创新创业大赛等,为学生搭建了创新创业的实训平台,共建立19个学生科技创新基地。2013年建立了校长创新创业基金,有效推动了大学生科技创新创业工作。

九、效果评价

1.学生学习习惯养成

学校坚持抓考风促学风,引导学生既要学好文化知识也要提高自身的综合素质,努力为学生自主学习、参加活动和竞赛创造条件,营造出良好的校园学习氛围,激发了学生学习的积极性,养成了良好的学习习惯。学生考试违规率0.94%;毕业生大学英语四级通过率54.40%,六级通过率8.32%。

2.学生获奖

学校注重学生综合能力的培养,鼓励学生积极参加项目申报、参加各类竞赛活动,并取得了丰硕的成果。

学校积极推进创新创业训练计划,制定了《佳木斯大学“大学生创新创业科训练项目”管理办法》,鼓励参加创新创业训练计划项目,培养学生的创新创业能力。2016年共获批国家级大学生创新创业训练计划项目27项,省级项目120项。

学校为丰富学生课外文化生活,积极开展“双十竞赛”活动,并出台了相关的奖励政策。“十项学习竞赛”选拔出一批优秀选手或代表队参加相关的省级、国家级竞赛;“十项体育竞赛”选拔出一批优秀的运动员,在学校运动会、省大学生运动会和省级专项体育比赛中都取得了优异成绩。

在黑龙江省“挑战杯”大学生学术作品大赛中,获得一等奖4项,获得二等奖9项,获得三等奖6项。在全国第十三届“挑战杯”大学生学术作品大赛中获得三等奖4项。在第七届黑龙江省大学生结构设计大赛上,获二等奖3项;在全国第七届机械创新设计大赛,获国家级二等奖1项,省级一等奖2项,二等奖11项;在“蔡司杯”第四届全国大学生金相技能竞赛中,获国家级二等奖1项,三等奖2项。在第十八届“外研社•京东杯”全国大学生英语辩论赛东北赛区荣获三等奖1项。获得全国第二、第三届大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛二等奖1项,3项三等奖。

在省级声乐比赛中获一等奖5项,二等奖11项,三等奖10项,优秀奖5项。在美术作品比赛中,获得国家级一等奖1项,三等奖2项,优秀奖36项;获得省级一等奖1项,二等奖2项,三等奖6项,优秀奖70项。在省级体育比赛中获金牌28枚,银牌26枚,铜牌24枚;获得团体第一名2项,第二名3项,第三名4项。

学校以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛和“创青春”全国大学生创业大赛为龙头,学校全面指导、组织开展大学生科技创新创业大赛。学校共举办了六届校级学生科技创新大赛和三届校级学生创业大赛。学校学生参加校级以上各级各类科技竞赛671项,3302人次,获奖478项。其中国家级获奖166项,省级获奖312项。培养了学生的科学精神,提高了学生的科研素养,增强了学生的自主创新创业能力。

3.校园文化建设

学校十分重视校园文化建设工作,明确了由党委宣传部牵头,团委、学生工作部等单位具体实施的工作体系。同时,学校制定了《佳木斯大学校园文化建设总体方案》,制定并下发了《佳木斯大学加强校园文化建设工作实施方案》,用以指导学校各级党团组织开展校园文化建设活动。校园文化活动以“五节”(校园科技文化艺术节、廉政文化艺术节、新生节、社团嘉年华、青年文化风尚节)为载体,推进社会主义核心价值观教育。本着常规活动做精做细,特色活动力求新颖,打造品牌活动的原则,每年定期开展“社团嘉年华”闭幕式晚会暨颁奖典礼、“群雄逐鹿谁主篮坛”新生男子篮球赛、“东极之声“主持人大赛等品牌活动,不断推出新型活动,如“超越自我 演绎人生”超级演说家大赛、“跃动青春 快乐你我”校园吉尼斯体育挑战赛。近三年,“五节”共计包含了近80项活动,举办了140余场次,共有4万余人次参与,700余人获奖。“五节”的成功举办,让学生在日常学习生活中接受了先进文化的熏陶,促进了学生的健康成长,形成了浓厚的校园文化氛围。

4.招生就业工作

招生工作态势良好。一是招生人数稳定。“十二五”期间,学校每年均圆满的完成了年度招生计划,新生报到率从95%提高到96.5%,第一志愿录取率从78%提高到94%,近几年新生报到率和一志愿录取率基本趋于稳定。二是生源质量大幅提升。本科二批在黑龙江省的录取分数线,从文理科全部压线招生到现在理科达到段上41分文科达到段上30分录取,省外近90%的批次录取线高于省控线。新增招生专业近10个,按类招生类别从2002年的3大类提高到12大类。

学校始终高度重视毕业生就业工作,把就业工作作为学校一把手工程。制定实施了《佳木斯大学就业工作规范》和《佳木斯大学就业工作考评奖惩办法》,就业工作稳步推进。启动了以“互联网+就业”为主体的就业工作模式,开展“一网双群三平台”建设工作,为学生提供多方向、多渠道、多方式的就业信息供给端,保障了信息的及时传达。学校就业创业指导教研室,现有专兼职教师26人,承担全校的《就业指导》《大学生职业生涯规划》两门必选课及《大学生创业指导》等六门公选课程的教学任务,积极开展就业观教育。全校平均初次就业率保持在80%左右。

学校每年划拨专项经费用于就业基地建设。在就业基地建设过程中坚持用人岗位数量的增加与质量的提高并重。每年都走访20多个省、市的人才就业市场,近三年累计走访用人单位300多家,目前与近200家用人单位签订了就业基地协议,每年都能收集2万余个岗位的用人需求,达到了每30名毕业生拥有1个就业基地,每名毕业生拥有近4个用人需求岗位的水平。

5.学校社会声誉

建校69年来,学校培养出40余万毕业生遍及全国各地,他们当中有农民的好医生战胜军、民营企业家代表博发集团董事长陆标、优秀科技工作者国家级“百万千”人才陈建新、国企改革先锋哈电集团总经理邹磊,还有许许多多普通建设者,为黑龙江及国家的社会进步和经济发展做出了突出贡献。目前,我校已发展成为龙江东部教育、科研、医疗、文化中心。

佳木斯市委书记王爱文这样评价佳木斯大学:一是为佳木斯培养了大量人才,包括干部队伍建设、专家队伍建设和企业各种类型人才。二是提升了医疗水平,佳木斯大学附属的医院在黑龙江东部地区是一流的。医疗水平的提高,有助于解决群众看病难、看病贵问题,改善了当地人民群众的医疗状况,提高了一个城市的幸福指数。三是为经济发展创造了有利条件。佳木斯大学和佳木斯很多企业开展了合作,比如与迪尔佳联合作的机械制造项目,在医药产业等方面也有一些项目。支持企业,就是支持一个地区的发展,将来还有很多科技成果可能在佳木斯进一步转化。四是提高了文化和科研水平。佳木斯大学在医疗、机械制造等方面有很多科研成果,有些都处于省和国家的领先水平,这为将来科技成果转化和应用,推动地方经济发展打下了重要基础。五是推动了城市人口集中和城市繁荣。

学校参与国家“973计划”、“863计划”项目,国家自然科学基金、社会科学基金项目,国家科技支撑计划项目,卫生部、教育部和国家民委项目等各级、各类多项课题。在耐磨材料、药物研发、农机工程等研究领域取得了数十项国家发明专利,科技成果转化工作取得新进展,服务经济社会发展的能力不断提升。

黑龙江省三江区域文化研究学术交流基地、省高校三江流域文明研究基地、赫哲族历史文化与社会发展研究基地均设在我校。附属第一医院为我省第一批东部地区唯一的住院医师规范化培训基地,附属第二医院为我省口腔医学教育研究基地;附属第三医院为中残联全国残疾人康复人才培养黑龙江基地。

坚持开放式办学,与俄、美、英、韩、日等11个国家和地区的43所高校建立了友好合作关系。作为中国政府来华留学奖学金项目委托院校,接收来自53个国家的留学生在校学习。

十、工作特色

1.学校在2013年建立了校长创新创业基金,有效推动了大学生科技创新创业工作。学校整合了现有资源,为资助项目提供了配套设施和资金支持,扶持其研发运营。实现了“经营成本零风险”、“宣传指导一站式”、“以研促产双受益”的“012工作模式”。截止2016年,全校22个学院70个专业的学生参与申报620项,确定各类项目共计166项,资助项目资金143.35万元。

2.为进一步加强学风建设,在一年级学生中开展晚自习工作。各学院结合自身实际,分别制定具有学院特色的晚自习学习内容,如人文学院开展“经典诵读”活动;外国语学院开展“外语演讲”活动;经济与管理学院开展以班级为单位的无手机晚自习活动;公共卫生学院每周一、三、五选派外语过六级同学进行经验交流与指导;美术学院每周四晚开展书法进自习特色活动等。

3.实施学生学业预警与援助计划。各学院根据自身工作实际,分别建立学生学业预警与援助工作档案,各学院辅导员为学生学业预警与援助工作档案管理的第一责任人,负责建立学生学业预警与援助工作档案并进行动态跟踪管理。

4.校园文化活动以“五节”(校园科技文化艺术节、新生节、社团嘉年华、青年文化风尚节、廉政文化艺术节)为载体,推进社会主义核心价值观教育。本着常规活动做精做细,特色活动力求新颖,打造品牌活动的原则,每年定期开展“阳光体育”健美操大赛、“东极之声”主持人大赛等品牌活动,不断推出新型活动,如“超越自我演绎人生”超级演说家大赛、“跃动青春 快乐你我”校园吉尼斯体育挑战赛等。“五节”的成功举办,让学生在日常学习生活中接受了先进文化的熏陶,促进了学生的健康成长,形成了浓厚的校园文化氛围。

5.探索应用型人才培养模式改革,在一些专业实行了“外语+专业”、“学历+资格证书”、“经贸+俄语”的人才培养模式,取得了一定效果。

十一、存在的问题和改进措施

(一)存在的问题

1.学风建设长效机制还有待于进一步完善。要进一步提高认识,完善制度,丰富内涵。

2.个别学生缺乏学术诚信意识,在毕业设计、论文写作中仍然存在抄袭等学术不端现象;在各类考试中作弊、违纪现象仍然存在。

3.一些学生没有树立明确的学习目的,学习敷衍了事, 迟到、早退或旷课等现象仍然存在,学习态度不端正,学习主动意识和自觉意识淡薄,学习方法不得当等。

4.个别教师职业意识淡薄,存在学术不端现象,工作缺乏责任感。具体表现为:个别教师只“授课”不“传道”,只“教书”不“育人”;投入教学的精力有限,教学手段单一,存在照本宣科现象;疏于对学生学习指导、督促与考查;学术造假等。

(二)改进措施

1.将进一步加强对学风建设工作的领导,建立有效的管理机制;进一步深化教育综合改革,大力加强学风建设,制定切实可行的管理和保障机制;进一步明确学风建设目标、重点工作、保障措施等,整合资源,建立学风建设的长效机制。

2.进一步加强学术不端现象的惩治力度,完善学术不端行为的预防和惩治机制,健全科研评价制度,建立以质量为导向、科学合理的评价体系,做到有法可依、有章可循。

3.深化教学改革,培养学生兴趣,做到学以致用。一是进一步引导教师树立教书育人意识,严格规范教师言行,充分发挥其对学生潜移默化的作用。二是推进教育教学改革,加强素质教育和实践教育的结合,让学生能够把课堂知识运用到实践当中。