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佳木斯大学科学道德和学风建设宣讲教育2016年工作总结及2017年工作设想

2016-12-21 13:46

一、2016年开展宣讲教育的组织实施情况

学校始终坚持全面贯彻落实中央关于科学道德和学风建设宣讲教育工作的要求,将宣讲教育作为推动科技事业健康发展,建设创新型国家、践行社会主义核心价值观的重要基础性工作,以“中国梦”引领科学道德和学风建设,全面深入开展引导科技工作者自觉践行社会主义核心价值观,努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者。

(一)领导机构和职责

学校成立科学道德和学风建设工作领导小组,组长由校长担任,副组长由学校纪检委书记、主管学生副书记、主管教学、科研、人事、研究生的副校长担任,成员由全体校领导及校纪委(监察处)、党委宣传部、发展规划处、教务处、科技处、研究生处、人事处、学生工作部等部门负责人组成。

科学道德和学风建设领导小组职责包括:(1)牵头制定并完善学校科学道德和学风建设的制度及实施意见等;(2)组织开展及指导检查各院(部)、各部门科学道德和学风建设工作;(3)接受学术不端行为举报投诉,指导协调和督促调查处理;(4)编制年度科学道德和学风建设工作报告等。(5)组织专家对学术不端行为进行调查;(6)负责学校学风建设领导小组的日常工作;(7)宣传教书育人、科研诚信和治学严谨的团队、个人的先进事迹;(8)定期组织学校学风建设、科研诚信的教育活动。

(二)体制机制建设

《佳木斯大学“十二五”发展规划》中把学风建设工作纳入其中。《规划》明确指出,学风建设要坚持教育和治理相结合,把学术道德、学术规范作为新时期师生道德培训的重要内容,使师生形成“以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻”的荣辱观。要通过教育引导、制度规范、监督约束、查处警示等途径,逐步构建优良学风形成的长效机制。制定完善的相关政策文件,为学风建设提供制度保障。学校出台了《佳木斯大学学风建设工作实施细则》,明确校领导为学风建设第一责任人,并将学风建设作为一项重要指标纳入班子考核内容。为倡导实事求是、坚持真理、学风严谨的优良风气,规范学校全体师生的学术行为,学校根据实际需要,在教育、教学、科研和管理等各个环节上建立和完善了系统的规章制度。先后通过了《佳木斯大学科研管理办法》《佳木斯大学学术道德行为规范》,明确规定:对违反学术道德的教师在职称评定、岗位聘任时,实行“一票否决制”,并视其情节严重情况,给予纪律处分。为防止学术不端行为,规范本科生、研究生论文格式,学校制定了《佳木斯大学学位论文写作及格式的规定》。为加强内部教学规范化管理,学校制定了《佳木斯大学教学工作量计算办法》《佳木斯大学科研奖励办法》等教学管理规章制度,进一步保障了学校常规运行和教学建设有序进行。学校在学生思想政治教育管理过程中,制定并实施了《佳木斯大学学生学业预警与援助计划实施方案》《佳木斯大学大学生文明行为守则》《佳木斯大学学生违纪处分条例》《佳木斯大学学生考勤管理办法》《佳木斯大学考场规则》等一系列加强学生学风建设的规定。结合新生特点,出台了《关于加强一年级学生教学管理的若干规定》,从强化新生入学教育、兼职班主任配备、加强课堂教学管理、全面推行晚自习制等方面入手构建优良教风学风。通过这些制度的建立及宣传教育,学生遵守纪律的观念不断提高,学生自觉维护校风的意识不断提升,学校学生学风建设水平逐年递进。

二、科学道德和学风建设和宣讲效果

(一)科学道德和学风建设宣讲专家队伍建设

1.组建了科学道德和学风建设宣讲小组,由学校德高望重的专家、研究生导师组成。还聘请校外专家来校进行科学道德及学风建设的宣讲工作。每年我校都会涌现出一大批年度先优模范,师德先进个人与集体,通过先优事迹的宣传也促进了我校科学道德和学风建设。

2.学校始终将学术道德和学风建设作为工作的重点,形成良好的校风、教风和学风。新学年在对新教工培训时,都将学术道德和学术规范教育作为新教工培训的必修内容,形成了学术道德和学术规范教育的长效机制。为倡导实事求是的科学精神,抵制学术不端行为,营造良好的学术环境,学校进一步加强学术道德建设,针对近年来,违背学术道德规范的学术不端行为在高校屡有发生的现象,在主管校领导的领导下及时召开了加强学术道德建设工作会议,全体参会人员向全校教师发出“加强学术道德建设,抵制学术不端行为”倡议书,号召全体教师坚决抵制学术作假和不端行为,切实加强责任意识,严于自律,诚信科研,为学校科研事业向更高水平迈进做出贡献。

3.在教风建设方面,加强教师职业道德和提高教学水平,建立师德考评制度,加强业务培训和进修学习;建立激励机制,实施教师授课准入制度,探索实行学生选课制;完善教学质量监控体系,坚持评教制度,创新评教方法。在学风建设方面,优化育人环境,开展学习竞赛、科技竞赛和文化艺术研讨,强化学生自我教育、自我管理,加强教学基础、学生科研活动设施建设;以第一课堂为主渠道,扩大第二课堂范围,鼓励支持设立导师制,加大对教师指导学生开展科研活动的支持力度;严格学生管理,把学风建设“全过程、全方位、全员”贯穿于学校的各项工作中。要求各教学单位要将教风学风建设纳入学院教育教学工作的总体规划,实行一把手负责制,成立教风学风建设工作领导小组,制定符合本单位实际的具体改进、建设措施,各部门也要积极参与,协调合作。

4.在组织保障方面,学校学术委员会和科技处负责对有关学术道德问题调查等工作;在具体实施措施方面,将设立举报电子信箱和举报电话,并由专人负责管理。在注重对骨干教师进行科研诚信和学术道德教育的同时,学校还高度重视对青年教师和学生进行学术道德教育,特别是青年教师的学术道德教育,坚持将其纳入青年教师思想政治工作和教育培养体系,在青年教师中积极、持续地倡导遵守学术诚信、摒弃学术不端行为。

5.在考风建设上,学校严格执行考场监考制度、巡视制度,为广大学生营造良好的考试环境。规范、合理安排期末及外语四六级考试、国家计算机等级考试、研究生入学考试等重大考试的考试时间、地点、监考教师、巡考教师培训等各项工作,各项考务工作严谨、规范。学校制定了本科生、研究生毕业论文管理办法,对学生的毕业论文的整个流程进行了规范,从选题、开题、导师指导要求、格式要求、答辩程序、答辩小组及评分标准均做了详细规定,尤其是必须要求毕业论文后注明参考文献等。从制度到执行全方位杜绝论文抄袭、买卖现象等现象的发生。学校制定了学位授予工作细则,每年按照细则的相关要求由教务处、研究生处和院(系、部)共同初审毕业和学位资格,让初审通过名单整理后报学校学术委员会进行终审。终审后的名单公示三天,无异议者文件报上级主管部门。多年来学校在毕业论文和学位审定工作的严格执行对促进学风建设打下了良好的基础,有效地推动了良好学风的建立。

5.本年度宣讲教育活动为全体研究生、新遴选研究生导师、全体科研工作者及广大学生。全面分析了科学道德和学风建设存在的问题和根源,强调要把科学道德放在社会道德建设的大范畴中去理解和规范。

在2016年1月研究生部组织各有关部门负责人召开本年度宣讲教育布置会议,对全年的工作进行了布置。5月举行了全校宣讲教育会议,基础医学院、临床医学院、机械工程学院、马克思主义学院等学院的院长和资深导师分别做了报告,总结了当前在科学道德和学风建设方面存在的主要问题以及今后的工作措施。当前存在的问题主要:一是思想方面,个别同学缺乏责任感和诚信意识,自我要求不严,学习态度不端正,心浮气躁,不求上进;二是管理方面,学校对科学道德和学风建设工作要加大力度,完善相应管理制度,加强教师对学生在科学道德和学风建设方面的教育。今后的工作措施主要有:一是要充分发挥各学院、各教学单位的主体作用,各学科的老师尤其是研究生导师要做到言传身教,以身作则;二是要创新工作思路、措施和方法,不断改进学生科学道德和学风,树立一批优秀学生代表;三是优化育人环境,开展学习竞赛、科技竞赛和研讨,强化学生自我教育、自我管理。6月召开全校各学院主管研究生工作院长会议,会上对进一步加强学位论文质量,惩治学位论文中出现的学术不端等行为进行了研讨,本年度严格按照《佳木斯大学学位论文作假行为处理办法实施细则》要求加大论文质量监控力度,进一步加强盲审和论文重复率监测工作。9月学校召开全体2016级研究生新生入学教育会议,对全体新生进行了科学道德和学风建设宣讲教育。我校各个学院积极开展相关活动,各学院的研究生党支部以“坚守学术诚信,维护学习风气”为主题开展特色党日活动,举行“科学道德与学风建设”的报告会,宣讲教育活动以学院、教研室、班级为单位,召开座谈会二十余场。通过讨论分析了当前我校科学道德和学风建设存在的具体问题,提出了下一步的建设措施,有力地促进了我校科学道德和学风建设工作。

本年度活动覆盖了全体研究生、新上岗研究生导师、全体科研工作者及广大学生。通过报告会和研讨会等活动把宣讲教育与学生的课程学习、科学研究、专业和社会实践、日常生活等密切结合起来,使学生深刻认识到科学道德和学风问题的重要性和意义。

二、2017年宣讲教育工作计划

学校将在现有宣讲教育取得良好效果的基础上,继续从以下几方面进一步开展宣讲教育工作:

一是加强领导,协调组织,保证宣讲教育活动的全面开展。在佳木斯大学科学道德和学风建设宣讲教育活动领导小组的领导下,健全工作机制,统筹相关资源,协调组织宣讲教育活动。研究制定2017年度宣讲教育活动计划,落实任务分工,保证活动深入开展;

二是发挥优势,拓展载体,努力增强宣讲教育活动的实效。结合当前社会、学界有关热点事件开展宣讲教育,增强感染力和说服力,推动科学道德和学风建设宣讲活动深入开展。在专家宣讲的基础上,发挥综合性大学多学科的优势,继续通过多学科师生座谈研讨、研究生班级与科研团队活动、学术沙龙与论坛等,增强师生互动交流,深化活动效果;

三是在十三五期间修订研究生培养方案,拟将科学道德与学风建设纳入到研究生课程体系;

四是落实责任,稳步推进,保证科学道德和学风建设工作的健康发展。要求学校各学院、部门将科学道德和学风建设纳入全年工作的总体规划中,成立科学道德和学风建设工作领导小组,制定符合本学院、部门实际的具体改进、建设措施。

五是进一步加强科研诚信与学术道德建设的正面引导和教育,在全校师生中加强科学精神和学术规范教育,提升广大教师的自律意识,宣传品学俱佳的学术大师和专家学者的先进事迹,并在校内选树一批严谨治学、成果突出中青年教师典型,形成优良学风。

通过以上具体计划的实施把我校的科学道德和学风建设推上一个新的台阶。

佳木斯大学

二O一六年十二月十五日