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2015年青年教师教学竞赛获奖者

2015-09-22 13:33

音乐学院 杨润

杨润,1981年6月生人,女,硕士在读研究生,曾就读于中国音乐学院,现任佳木斯大学音乐学院专业讲师,中国民主促进会会员。

多年来,她积极探索高校艺术类专业教育教学规律,注重实践与理论相结合的教学思路和方法,治学严谨,教风活泼。她前后担任高校音乐专业《中国传统音乐理论》《中国音乐史》《声乐作品分析与处理》《声乐技巧》《视唱练耳》等多门课程,不断探索和寻求实用高效型的教学手段和方法,是大学生心目中优秀的青年教师典范。她主动承担了佳木斯大学百门课程改革重点项目 。由她创意、组织、指导、策划的《民间音乐范唱会》,历时十年,已成功举办五届,现已成为了音乐学院实践教学的特色和亮点。

2013年,由国家教育部举办的全国高校首届微课大赛,她荣获黑龙江省赛区文史类一等奖,代表黑龙江省高校参加国家比赛。在经过了重重严格的选拔之后,在全国高校638个参赛作品中脱颖而出,再次获得国家级文史类二等奖,这也是黑龙江高校参赛文史类作品中唯一获得的最高荣誉。

2014年5月10日,受高等教育出版社、国家高校教师网络培训中心、黑龙江省教育厅师资培训办公室的邀请,杨润同志又在全国第二届微课大赛黑龙江赛区的启动仪式上,作了专题经验报告,详细介绍了自己参赛过程的经验和赛后心得,400多人的报告厅座无虚席,年轻、干练、有活力的杨润老师,以精炼的语言,得体的举止,详实的内容讲解,获得了与会专家的一致好评,给即将组织参赛的我省各专业层次高校教务负责人、学科带头人、和参赛教师等,留下了深刻印象,起到了极大的言传身教作用。这其中的经验获得来自此前杨润老师进京授勋的全过程。用她自己的话说:“首届高校教师微课大赛促进了我知识体系的健全,使能力得到了最大发挥,感谢这次难得的机会!”

2015年8月20日,第三届黑龙江省高校青年教师授课大赛,在哈尔滨理工大学隆重举行,来自全省25所高校的参赛队伍,分三个组别,即人文社会科学组、自然科学基础教学组、自然科学应用组,进行了为期三天的比赛。此次参赛选手是在高校内部层层选拔,优中择优的选手,比赛规则也极为严密,将所讲授的课程选取20个节段,现场抽取,现场打分,客观公正的成绩表现。杨润老师在此次比赛中,代表佳木斯大学取得了二等奖的好成绩。

杨润老师的成功其实并不是偶然,这有赖于多年来的科研及工作能力积累。自从教于佳木斯大学音乐学院,她一直以民族音乐学敏锐的专业眼光,投身区域少数民族音乐文化的研究上,致力于传统音乐的传承与改革,以教好一门课为己任,不断提高自身授课水平,专业水平为目标,并且顺应高校提供给教师的一系列便利和帮助,才取得了这样的成绩!

2005年《赫哲族音乐文化综述》获国家教育部颁发首届大学生艺术展演活动论文类评选三等奖;2009年黑龙江省第四届少数民族文艺汇演创编及表演三等奖; 2010年获《中外教育研究》优秀学术论文一等奖;2011年省高校教研成果评比声乐民族唱法二等奖; 2011年佳木斯市“关爱下一代”工作标兵;2012年第三届大学生艺术展演艺术表演类优秀辅导教师三等奖;2012年黑龙江省文化厅群星奖声乐演唱二等奖;2012年黑龙江省音乐大赛声乐青年组一等奖(民族唱法);2012年《赫哲族民歌总集》佳木斯市社会科学二等奖;2013年省高校教研成果评比声乐民族唱法二等奖; 2013年获首届高校教师微课大赛黑龙江赛区文史组一等奖;2013年获首届高校教师微课大赛国家级二等奖;

2004年《赫哲族与俄罗斯境内那乃族音乐文化比较研究》;2008年《赫哲族音乐文化实录》;2009年《赫哲族音乐舞蹈文化研究》;2011年《赫哲族音乐的转型与多元化研究》黑龙江省艺术规划课题; 2011年《赫哲族音乐多元化发展研究》;2012关于高等音乐院校《声乐作品赏析》课程内容构建的研究;2013年《赫哲族传统与其改良研究》 佳木斯大学社会科学研究项目; 2007年11月《那乃族音乐文化纪行》 国家级期刊《艺术教育》 ; 2010年8月《试论理夏德.施特劳斯音乐风格》 国家级期刊 《中外教育研究》;2012黑龙江流域文明与东北亚国际关系学术研讨会交流论文; 《“非遗”视野下赫哲族音乐文化传承与现状调查》;2013年8月《赫哲族民歌嫁令阔音乐研究》 一类期刊 《艺海》;2014年4月《“非遗视野下”赫哲族音乐文化研究的方法与建议》国家级期刊《艺术教育》;2011年6月 《赫哲族民歌总集》中国文联出版社 (高校区域文化教材);2013年6月《声乐作品赏析与教学》东北大学出版社佳木斯大学教材立项;2013年 赫哲族改良双簧口弦——实用新型专利;2012年度佳木斯大学先进个人; 2012年度佳木斯大学工会先进个人;2013年佳木斯大学音乐学院卓越青年教师。

教育科学学院 周春淼

周春淼,女,教育科学学院教师,讲师。自2005年大学本科毕业后,在教育岗位辛勤耕耘至今。2014年被评为“校级优秀教师”,2015年参加“佳木斯大学青年教师教学竞赛”并获奖。

思想素质良好,政治信念坚定

周春淼同志思想政治素质好,理想信念坚定,能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策。自参加工作以来,一直从事教学一线工作,教学工作热情饱满,特别是在任心理学教研室教学秘书期间,能够很好地配合领导的工作,具有较强的组织观念和大局意识。在思想政治、业务素质等各方面都尽力严格要求自己,不断提高自己的政治思想觉悟和教育教学素养,使自己更好地适应新时期的教育教学改革。

教学水平精湛,热心教书育人

“师者,所以传道授业解惑也”。 周春淼同志一直承担心理学专业基础课程和心理学公共课的教学任务,年年超额完成规定教学工作量,最多时达到一学期承担216学时的课程。先后讲授过的课程有《心理学》、《管理心理学》、《学校心理学》、《广告与营销心理学》、《人力资源管理心理学》和《工业心理学》。在具体工作中,做到工作态度端正,把好教学环节中的每一关。充分运用所学专业知识,制作课件,优化了课堂教学结构,提高了教学质量,使学生在轻松愉快的氛围中学习,促进了学生的全面发展。课前备课详尽、细致,精心设计教案,能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节,以知识的传授为根本,注意与学生的沟通与交流,达到良好的教学效果。除了课堂教学,每年还承担毕业生的论文指导和实习指导工作。从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成,都做到仔细过问,悉心指导,使论文写作得以顺利完成;对于学生的实习指导同样认真负责。

科研能力较强,学术成果丰富

科研是教学的基础与保证。周春淼同志在认真完成日常的教学与管理工作同时,惜时如金,克服多种困难,积极学习专业基础知识,关注学科发展的前沿动态,努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今,在承担大量的教学及教学管理工作的同时,从未放松科学研究,科研硕果累累。自参加工作以来在各级刊物上公开发表论文共计10余篇,其中核心期刊上发表论文2篇。主持校级项目2项,参与教材编写4部,并申报2项专利。2012年获黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果奖 二等奖。

人文学院 田金花

田金花,人文学院政法系法学教研室讲师。作为法学专业的专任教师,近三年来在精心授课、钻研业务的同时,注重提升学生实践能力、法学素养的提升。因材,在法学专业知识教学方面,注重教学改革、注重教学方法的运用。

努力提升教学素养

田金花同志自从在中国政法大学法学硕士研究生毕业以来,一直致力于法学知识的传授和学生法学素养的形成和提高。在传授知识方面,因为考虑到学生的吸收能力,因此在教学方法和课程改革方面尤为重视。她主讲的商法学获批佳木斯大学商法学百门课程改革项目,在商法学教学方面,她注重学生实践能力的提升。因此在传统的讲授法讲解课程的基础上,利用辩论、讨论、案例分析等多种教学方式进行专业课的教学,取得较好的教学效果。另外,利用多媒体授课方式,在精讲研读所授课程的基础上,写作的“现代教育技术在高校法学实践教学中的应用”获第六届黑龙江省高校教育技术论文二等奖。这为授课方式的改革奠定了理论基础。教学和教研互动是提升教学素养的必要条件。

准确把握教学课程

把每一节课准备成精品课来打造和讲解一直是她授课的原则。在课下备课准备过程中,她精心准备将要讲解的专业知识,在传授给学生该专业知识的同时,注重学生知识的扩展和延伸。法学课程是一门时效性很强的学科,因此,她密切关注法学前沿的理论动态,以便于学生紧跟前沿;法学课程也是一门实践性很强的学科,因此,她密切注意法学实务中的经典案例和社会热点,以便于学生解决实践问题能力的培养和提高。另外,她能够听取同事的建议,虚心向老同志学习授课的经验和技巧。

教学成绩显著

作为专任教师,她极为注重教学效果的好坏,因此,在精心备课、认真授课的基础上,积极把授课内容转化为教学成果。2012年9月股权判例研究获黑龙江省优秀高等教育研究成果奖三等奖;“现代教育技术在高校法学实践教学中的应用”获第六届黑龙江省高校教育技术论文二等奖;2014年佳木斯大学年终教学成果奖三等奖。共发表教研论文4篇,其中一篇为一类核心期刊;副主编编写教材两部。2014年12月指导学生省级大学生创新创业项目一项(黑龙江省高校开展法律诊所教育的创新研究),该项目研究报告获佳木斯大学第六届大学生科技创新大赛三等奖;2014年12月指导学生参加佳木斯大学大学生科技创新立项三项,全部结题。其中一篇项目结题报告“绥化市离婚纠纷法律问题研究”获佳木斯大学第六届大学生科技创新大赛优秀奖;带领学生设立“佳木斯大学法律服务中心”,为法学专业学生实践解决问题能力培养提供平台。并且该项目获佳木斯大学大学生“创青春”创业大赛二等奖;2014年6月获佳木斯大学教学优质奖;2014年4月获佳木斯大学人文学院优秀指导教师;2014年黑龙江省教育厅审核通过教育部“精彩一课”项目“法理学”;黑龙江省高校诊所法律教育的问题及对策研究获省级规划项目;佳木斯大学商法学获百门课程改革项目;高校法学教育改革背景下法学实验模式的构建获省级培育项目;法学实践教学体系创新研究获校级项目。

教学工作无私奉献

联系落实法学专业实习基地四个,为法学专业学生提供实践场所;联系落实法学专业硕士导师(外校博士生导师、硕士生导师),为法学专业未来发展献计献力;她导师制领导的学习小组2011级考生通过司法考试三人,填补法学专业去年无一人通过司法考试的空白。

音乐学院 赵新

赵新,女,1979年6月出生,讲师,硕士。现任音乐学院基础教研室主任。主要担任的本科课程有《外国音乐史》、《外国民族民间音乐》、《音乐论文写作》,及研究生课程《世界音乐》、《音乐学研究及方法论》。从教12年来,一直站在教育工作的最前沿, 始终严格要求自己,爱岗敬业,勤奋努力。

工作以来,她以新的课程观,新的教学观,新的学生观,新的发展观来看待学生,细致备课,备教材,备学情。在教学中不断探索新的授课形式,采用探究式教学法,让学生自己去探索,发现,总结,力求每节课都能在教学新理念、教学环节、教学手段上有新突破。使教与学成为一种新型的互动关系,教师和学生是合作伙伴,在平等、愉快、和谐的气氛中提高学生的学习兴趣和效率。

为了提高自己的业务素质,她经常参加省里及大学的相关课程培训、岗位培训,积极参与各级各类教研活动、课程培训等。并通过互联网、教育理论专刊等途径积极接触课程改革的新理念,努力学习新课程理论,用理论来指导实践,并有意识地在课堂教学实践中贯彻实施。

把书变薄,把学生教活是她的座右铭。为了让课程改革的新理念在课堂中开花结果,她刻苦钻研多媒体教学知识,根据学生的心理特点,精心设计多样化的教学活动,制作出精美的课件,用多媒体来刺激他们学习的欲望,保持他们学习的激情。多媒体为他们创设轻松和谐的学习氛围,取得了高效的教学效果。她在上完课后认真听其他有经验的教师评课,希望能从评课中得到启发,更好的调整教法,积累经验。她在实践、反思、调整、改进、再实践中一步步成长为我校的课程改革带头人。她认为在课堂上不但要教给学生知识,还要交给他们生存意识,让他们在合作探究中去体会去锻炼,让他们学会合作,学会与人相处,学会用脑,学会取舍,学会做人。

除了认真搞好自己的课堂教学外,她还参加了多项省级课题研究,一直致力于对“音乐学课程改革”的研究,现在已经积累了很多有价值的经验。她的经验论文《综合性大学音乐教育专业课程体系改革》、《西方音乐史教学研究》均发表在国家期刊,获得了业内人士的认可。科研课题《三江地区音乐数据库的建设与研究》被列为省级重点课题。又在今年获得了学院的2015优秀教师的光荣称号。

理学院 李晓霞

李晓霞,女,1979年生人,2002年毕业参加工作,现任佳木斯大学理学院大学数学第一教研室主任。自工作以来,她恪守职业道德,努力工作,严谨求实,用心做事。努力提高自己的政治素养,在教学实际中践行科学发展观,团结同事,顾全大局。在传授给学生知识的同时,学生也给予了她无穷的欢乐,学生的点滴成长与进步,是对她工作的最大肯定。

努力学习政治知识,加强思想道德修养

作为一名教师,只有不断学习才能在思想上与时俱进,在业务上强人一筹,才能做一名合格的教师。她严于律己,全面贯彻执行党的教育方针和各项方针政策,始终同党中央保持一致。积极参加学校组织的各项活动,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的工作。认真学习教育理论和业务知识,在工作实践中不断总结,不断积累工作经验,以不断提高自己的业务素质和业务能力。同时以岗位职责作为工作标准,时刻对自己的本职工作进行对照,进行深刻地反思。

爱岗敬业,教书育人

从教伊始,她就虚心地向有经验的教师请教教学的各个环节,认真听老教师讲课,学习他们的经验,始终勤勤恳恳踏实地工作。为了适应日益发展的高校教育教学的需要,她认真钻研教材,广泛阅览专业参考资料以及教育教学资料,积极参加有关学习活动。

承担了《高等数学》、《线性代数》等基础课程的教学工作,在教学过程中,不断注意教学方法的探索,注重教学经验的积累。认真备课,用心梳理每次课所讲授知识的主线。在课堂上,力求重点明晰,详细解析学生所关注的难点知识,从而使学生在她所讲授的每次课中都能有所收获。课下她认真地批改学生的作业,在批改作业中发现学生在理解与掌握知识点上存在的问题,并进行归纳记录然后为学生答疑。在教学过程中,关注学生,因材施教,促进学生的充分发展尤为重要。在讲授课程中,经常结合某些专业知识点来讲解其来源与现在发展状况,促进学生对相关专业知识学好学懂的欲望,这在一定程度上也促使学生对专业课程的兴趣,由被动的学转为主动的思考。

热爱学生,为人师表

她经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。她认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。为了帮助学生课后的复习与预习,她通过网络建立平台,让学生可以随时随地提出问题,竭尽所能的帮助他们解决问题。无论在教学上还是与学生沟通交流时,她都本着诚心、耐心与热心来回答学生的问题,做学生的知心人。

一份耕耘,一份收获,几年来,无论是教学还是教研,李晓霞同志都积累了可贵的经验,并取得了一定的成果,今后,她会继续不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,争取为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

基础医学院 王茉琳

王茉琳,女,佳木斯大学基础医学院免疫学教研室,讲师。自2008年硕士毕业,目前工作已经有七个年头。在此期间曾荣获2012年佳木斯大学优秀实验师称号,2013年佳木斯大学课堂优质教学奖,2015年黑龙江省第三届青年教师教学竞赛三等奖,2015年佳木斯大学青年教师教学竞赛奖。

一、思想素质良好、政治信念坚定

思想素质良好,理想信念坚定,能够正确贯彻执行党的教育方针和各项方针政策。自参加工作以来一直从事教学一线工作,工作热情饱满,积极配合教研室、学院领导的工作,表现出较强的组织观念和大局意识。

二、教学水平较高、热心教书育人

“师者,传道授业解惑也”,王茉林同志承担临床、口腔、康复、护理、药学、制药本科专业的《医学免疫学》、《临床免疫学》的教学任务,以及留学生《医学免疫学》的全英文教学。在具体工作中能够做到把好教学环节的每一关,工作态度端正。备课详尽、细致,精心设计教案,能够在教学过程中较好的把握教学节奏,在课堂教学这一重要环节中,以知识的传授为根本,强调学生的主体地位,注意与学生的沟通与交流,能够达到良好的教学效果。

三、热爱教育事业、积极投身教学改革

重视教学改革,不断探索和尝试新的教学方法和教学改革,如多元化互动式课堂教学模式、翻转课堂教学法、建立本科生科研训练平台等,撰写多篇教学改革论文,核心期刊论文4篇,省级论文2篇,其中《医学免疫学多元化互动式教学模式问卷调查分析报告》分别获得2014年佳木斯大学优秀高等教育科学研究成果二等奖(论文),以及2015年黑龙江省高等教育学会优秀高等教育科学研究成果二等奖;申报佳木斯大学教学改革课题2项,黑龙江省教学改革项目1项;在新形势下,将传统教学与现代信息技术相结合,成功申报佳木斯大学百门课程项目。

四、科研能力强,学术成果显著

科研是教学的基础与保证,王茉林同志在完成日常的教学和教研工作的同时,克服多种困难,积极学习专业基础知识,关注学科发展的前沿动态,努力保持和提高自己的科研能力和业务水平。从教至今,在承担大量的教学和教研工作的同时,从未放松科学研究。工作至今累计发表论文8篇,主持及参与科研立项7项,参与实用新型专利两项。

基础医学院 赵勇

赵勇,讲师,硕士,基础医学院局部解剖学教研室秘书。任职以来,他始终把当一名优秀的人民教师作为自己工作追求,因为多年的教育工作让他深刻地认识到教育工作的祟高与伟大,它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。而做为一名高校教师,这份责任是责无旁贷的。因而,他时刻告诫自己:一定要忠于党的教育事业、一定要将自己全部的热情和力量献给学生,授业解惑、教好学生。

几年来,在思想上,能与党中央保持一致,遵纪守法,忠诚党的教育事业,时刻以党员标准要求自己,立足于解剖学艰苦岗位,爱岗敬业,有团结协作精神,愿意为学科建设和教研室工作做贡献。遵守劳动纪律,并做到了全年出满勤。多年来一直坚持在教学、科研第一线。在教学方面,完成研、本、专三个层次两门以上课程教学,能做到为人师表,言传身教,教书育人,注重培养学生的创新意识和创新精神。

自2002年以来,他和局部解剖学教研室的其他教师将医学人文教育融入到针对临床医学专业学生的解剖教学内容中,并与传统教学模式对比,通过调查问卷的形式评价教学实施效果,探讨医学人文教育融入解剖教学的内容和方法,以提高教学质量,培养出高素质的医学人才。多年来还组织临床医学专业的学生建立课外科技活动小组,利用课余时间,进行尸体标本的制作,在目前课堂教学学时不足的情况下增加了实践机会,提高学生的解剖实践技能,并锻炼学生用理论知识来指导实践,在实践中深刻地理解理论知识。另外,还指导学生设计并申报可行性强的课题,进行科学研究活动,这将提高学生的学习兴趣,使他们开动脑筋,将所学的所有医学知识相互交融,应用到科学实验当中,这样必定提高学生动手动脑能力,使所学知识活学活用。目前,参与完成3项校级教学项目,发表教研文章3篇,并获得校教学成果一等奖1项,省高等教育学会高等教育科学研究成果奖二等奖1项,参与编写教材5部,成为局部解剖学校级精品课主讲人和佳木斯大学百门课程局部解剖学的主要参与人。在科研方面,从事心脏神经—内分泌—免疫网络的研究,探讨心衰发生、发展机制及其生物学改善的研究,完成省自然项目1项、黑龙江省研究生创新科研项目1项、省卫生厅课题1项、省教育厅课题和校级课题1项,参与在研国家自然科学基金项目1项,近年来发表科研论文5篇,获得佳木斯市科学技术一等奖1项和校科技成果二等奖1项,科技成果新型实用专利2项。

信息电子技术学院 霍艳忠

霍艳忠,男,汉族,2000年毕业于佳木斯大学信息电子技术学院,并于2000年留在信息电子技术学院自动化教研室任教,现任自动化教研室教学秘书。多年来,该同志始终工作在教学一线。

该同志拥护党的方针政策,在工作中时刻能以党员的标准要求自己。遵纪守法,积极参加学校的各项政治活动,顾大局,讲奉献,淡泊名利;为人正直,待人谦和,对同志热情、真诚。热爱教育事业,关心教育事业,一心扑在教学、科研工作上,在教学、科研、教书育人等方面成绩显著,在学院广大教职工中起到了良好的示范带头作用。

该同志长年从事繁重的理论教学工作,先后主讲的课程有《现代控制理论》、《C语言》、《微机原理与接口技术》、《单片机原理》、《计算机控制技术》和《嵌入式系统》等,严谨治学,为人师表。对教学工作严肃认真,以良好的教学效果,保证教学质量;严格执行校规、校纪和教学方面的各项规定,以他严谨的治学态度和忠于人民教育事业的献身精神来感染和教育学生。他深知理论教学环节是教学过程中最基本的部分,是教学工作中最重要的一个环节。二十一世纪人才培养目标,对理论教学提出了新的要求,要实现这一目标就必须不断改革理论教学的形式和内容,增加新的内容和体系,才能跟上时代的步伐。该同志在《微机原理与接口技术》课中,针对汇编语言难学、难懂的特点,讲授时经常与其它高级语言作类比,引导学生树立正确的编程思维,使学生们开阔了视野,架设了理论与实践相结合的桥梁,并针对汇编语言编程这一部分内容专门编写制作了《微机原理课程汇编语言集成开发环境》软件,此软件已在信息电子技术学院实验中心应用多年,取得了良好的教学效果。该同志采取灵活的教学方法,因材施教,鼓励学生个性发展。语言组织能力较强,教材理解较透彻,重点把握较好,准确度较高,教学效果优秀,深受广大学生的爱戴和教师的好评。

该同志在实践教学方面锐意改革,结合国家全面加大实践教学的政策,和我校大力开展大学生科技创新活动的契机,在教学中,鼓励学生多联系实际学习理论知识。例如:在教授《微机原理与接口技术》和《单片机原理》课程时,经常以生活中的各类电子产品为例,讲授理论内容,提高了学生的学习积极性,课堂反映良好,教学效果良好。

该同志从2008年开始,作为辅导教师辅导学生参加全国大学生电子设计竞赛、TRIZ理论竞赛和TI杯物联网竞赛等,多次获得一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。该同志在参加由佳木斯市总工会、佳木斯市人力资源和社会保障局举办的《佳木斯市第二届职业技能大赛电工电子技术项目(职工组)》竞赛时,获得全市第二名的成绩。

霍艳忠同志在过去的工作中,在教书育人的岗位上取得了突出的成绩,曾多次获得佳木斯大学年度优秀教师称号、佳木斯大学年度先进个人称号,佳木斯大学教学能手称号等。霍艳忠同志表示,成绩只能说明过去,不能代替将来,今后要不断地学习充实自己,立足本岗,尽职尽责,做好教学和教书育人工作。为学院的发展、大学的发展贡献自己的力量。

药学院 赵宏

赵宏,女,汉族,1981年出生,中共党员,博士,讲师,硕士研究生导师,现为佳木斯大学药学院药物化学教研室副主任并主持工作;世界中医药联合会中药化学委员会会员,佳木斯市药学会常务理事、药物化学分委员会主任委员。自2003年留校以来,一直在药物化学教研室任教,并兼职教科办工作。

她多年始终坚守在教学第一线,在科研和教学工作中取得显著成绩。科研中,参与完成国家自然科学基金青年项目1项,省自然科学基金面上项目1项,主持国家博士后科学基金项目1项,黑龙江省博士后科学基金项目1项,厅局级科研项目2项,校创新人才科研项目1项,其他项目多项;主持并获得黑龙江省自然科学三等奖1项、佳木斯市科技进步一等奖1项、佳木斯大学自然科学一等奖1项,参与获得黑龙江省科技进步奖2项、佳木斯市科技进步奖2项;第一作者发表文章20余篇,其中SCI收录文章1篇,中文核心文章10余篇。教学中,积极完成教学工作任务,主讲了研究生课程《药物化学方法与新技术》一门,《药物化学A》、《药学英语》、《药物设计学》三门本科教学工作。

多年教学中,她一直以一名合格教师的标准严格要求自己,自毕业第一次站在讲台开始,就以授业解惑为己任,台下加强自身授课能力,不断向教学经验丰富的老教师学习;与其他青年教师反复探究钻研,台上注重与学生的互动,本着由浅入深的原则力争传递每一个知识点给学生,获得其他教师和学生们一致认可与好评,多次参加观摩课和示范课,代表学院参加两次教学竞赛均获得相应奖项;为不断提高教学质量、培养高素质人才,她十分注重教学方法的改革及教学内容的研究,主持佳木斯大学教育科研专项项目1项、教学研究项目1项,参与省新世纪教学研究项目1项,第一作者发表教研论文6篇;获得佳木斯大学青年十佳教学能手荣誉称号,获得佳木斯大学教学成果一等奖(第3名),2015年,荣获佳木斯大学青年教师教学竞赛奖(原晨星奖);作为重要编委参与编写中国医药科技出版社的《药物化学实验》,目前正在编写该社“十三五规划”教材《药物设计学》。

基础医学院 钟堂武

钟堂武,男,1981年出生,硕士,讲师,佳木斯大学基础医学院系统解剖学教研室教学秘书,中国解剖学会会员。本科就读于吉林医学院临床医学专业,2009年获辽宁师范大学教育学硕士,同年7月就职于佳木斯大学基础医学院系统解剖学教研室。

自工作以来,认真贯彻执行国家的教育路线、方针、政策,熟悉高等教育的政策法规,遵纪守法,热爱本职工作,恪守职业道德,热爱集体,团结同志;努力学习教学与科研方法,不断提高个人业务能力,教学严谨,学风端正,严格履行教学、科研岗位所规定的职责和义务,认真完成各项教学任务,并取得了良好的教学效果。同时,积极参加校、院、教研室组织各项教学、科研及学术活动,并积极参与课程优化和教学方法的改革与尝试,取得了一系列良好的效果。

教学方面,每年完成教学量300余学时,涉及临床医学、口腔医学、卓越医师、医学技术、预防等专业及医学留学生的理论与实验教学。教学过程中,认真备课,刻苦专研,努力向优秀教师及前辈学习良好的师德师风及精湛的授课技能与教学方法,在继承传统的教学理念与方法的同时并不断创新,积极适应新形势下的教育环境和医学人才培养模式。

教、科研方面,主持省级大学生创新项目1项,主持校级科研项目1项(已结题),主持校级教研项目2项(结题一项),其中专项项目1项;参与省级教育厅项目一项,省自然基金项目一项,参与校级科研项目3项;参与校级教研项目4项;第一作者发表论文6篇,核心论文1篇,参与10余篇。

获奖情况,以第一完成人获得2012年佳木斯大学优秀高等教育科研成果论文类二等奖一项、2013年佳木斯大学优秀高等教育科学研究成果研究报告类二等奖一项、2014年佳木斯大学教学成果二等奖一项,2015年佳木斯大学青年教师竞赛获得者,同年参与获得佳木斯市科技二等奖一项。

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,“师者,所以传道授业解惑也”,每闻此言,百感交集。6年来,虽取得了一些成绩,但同时深知自身的不足与教学之路任重道远,教无止境,且惜且行。愿成绩慰藉心灵,愿迷惘警示前行,愿个人之力勿误人子弟,愿佳大师生“教”“学”美好。

 

  (责任编辑 孙成心)